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[教学]自立快板儿

请听快板儿《由皇帝到公民》。

学生A:我是家里的小皇帝，

事事都得靠家长，

衣来伸手饭来张口，

爷爷奶奶都把我宠。

瞧，我被养得白白又胖胖，

走起路来晃当当。

学生合:一身懒肉一身汤，

老师提问就心慌。

学生A:静下心来想一想，

这“皇帝”真是不该当，

赶快丢掉错思想，

做个公民尝一尝。

学生合:对～做个公民尝一尝～(掌声、锣鼓声响起。)

请随我们到勤劳王国逛一逛。(主持人拉A的手，三人向前走四步，A右手遮目，踮脚向前

望，“小蜜蜂”、“小燕子”、“小蚂蚁”伴着音乐，做着不同的动作入场。)

小蜜蜂:我是勤劳的小蜜蜂，我们个个爱劳动。

学生B:小蜜蜂，多可敬，

花园采蜜真繁忙，

辛勤劳作不叫苦，

酿的蜜糖甜又香。

小燕子:我是勤劳的小燕子，从小练就了捉虫的本领。

学生C:小燕子，真漂亮，

勤劳机智捉虫忙，

自己的事情自己做，

美好的生活自己开创。

小蚂蚁:我是小蚂蚁，团结友爱、共同劳动是我们的优良传统。

学生D:小蚂蚁，志气昂，

团结起来有力量，

别看它们个子小，

搬山运石谁能挡～

请看三句半《我们从小爱劳动》。(四个同学上台)

独生子女是个宝，

劳动观点最重要，

培养劳动好习惯，

不能娇～

我在家里学做饭，

烙饼煎鱼炒鸡蛋，

炒肉不咸也不淡，

能干～

自己锻炼洗衣服，

洗衣机一开呜呜呜，

干净衣服穿身上，

舒服～

自己的事情自己做，

集体劳动不怕多，

家长老师都高兴，

真不错～

这里是知识的海洋

这里是快乐的天地

老师们、同学们:大家中午好～

今天为你们编播的是*年*班编播小组。今天我们将和大家一起来了解一下有关心理健康的常识。心理健康是一种持续的心理健康状态,大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。

一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。生活中大多数人属于一般常态心理者。

轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常态。

严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严重的心理疾病。

学生心理健康的标准是:智力正常;情绪稳定、意志正常;适应良好;良好的自我意识。

现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费;如果考得不好，那情况恐怕就有点儿“惨”了:老师的批

评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。现在，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。

小学生们怎样保持心理健康呢,

首先增强自信克服自卑。

有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。为此，常常受到老师的批评。这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。

从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。

自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。自卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。

自卑心理有以下种种表现:

1.遇到困难时，首先怀疑自己的能力。

2.办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。3.常拿自己的缺点和别人的优点比。

4.做事总爱后悔，总觉办得不如意。

克服自卑心理，就要建立自信心。

有自信心的表现如下:

1.相信自己经过努力，一定可以把事情做好。2.对自己的能力有比较正确的估计。

3.不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。

当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。

其次要意志坚强克服困难。

现在我们很多小学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件优越，个人需求无不得到满足。这样的外界环境很容易让自己感到世界就是这样温暖