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- 2024-01-03 发布于江苏
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摘要
普通高中地理课程标准旨在通过确定地理学科核心素养的教学目标，全面推
进素质教育的实施，实现立德树人的根本任务。因此，探索符合学生实际并能够
提升学生地理学科核心素养的教学模式成为了教育研究者与一线教师的重要任
务。5E教学模式包括引入、探究、解释、迁移、评价五个环节。本研究旨在将此
教学模式引入地理学科教学中，并将其与地理学科核心素养联系起来。通过教学
实践与教育实证，探究5E教学模式对提升地理学科核心素养的重要作用。根据
研究过程中出现的教学问题提出教学建议，为一线地理教师在实践时提供参考
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