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《大家排队好》同步课堂设计

【教学目标】

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往，体验遵守排队规则的快乐。

（2）认识到公共生活中排队的必要性，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现，初步养成按规则排队等候的好习惯。

（3）知道排队的规则以及不同的排队方式，明确既要守规则，也要懂礼让,而不是僵化地守规则。

【教学重点】

（1）理解规则的意义，实现从被动遵守到主动遵守的转变。

（2）既要守规则，又要懂礼让。

【教学难点】

（1）让学生进行换位思考，让学生站在别的角度思考，站在集体的角度思考。从而理解规则与人的关系﹐从而主动地守规则。

（2）两个人也要排队，以及一米线的意义:一是文明线，二是规则线。

【教学方法】

观看视频、课前观察、小游戏、小组交流、情景练习、自读绘本

【教学过程】

第一环节：发现生活游戏中寻找秩序

节点一：课前观察课上交流师：课前让大家观察了校园中需要排队的地方，让我看看谁观察的最仔细！学生回答交流发现。

节点二：看视频发现问题播放同学们跳绳不排队的视频师：谁来说一说视频里发生了什么？他这样做会有什么后果？想一想我们在做游戏时需要注意什么？

学生交流小结：人多要排队不可自顾自。（板书：平等）

节点三：玩游戏感知秩序

1、师：同学们都发现了游戏中中排队带来的安全、平等。现在老师也想邀请大家一起玩游戏。老师介绍游戏规则，学生玩游戏，主动上前参与