小学语文整本书阅读教学策略.docxVIP

(一)引领学生看懂目录

????在小学语文中，全本阅读是非常重要的一环。书目是整个汉语教材的“门面”，可以让学生通过阅读、仔细观察和分析，对整个汉语教材的大纲、题目、所涉及的知识点和重点内容有一个全面而清晰的认识和理解，在整个教材的阅读过程中起到一个必不可少的作用，它是一座非常关键的“桥梁”，可以开阔学生的语言思路，巩固他们的语言“地基”。所以，?以核心素质为标准，整个小学语文课本的阅读，最重要的是要看孩子们对书目的理解，只有通过引导孩子们了解到书目的正确方法和形式，才能促进孩子们的语文知识体系的不断发展和提升，才能“全程”地把握住这本书的大纲和基础内容。针对这一点，课堂上可以开展全册的导读过程，使同学们能够“落地”地浏览全册的内容，细致而深入分析。比如，在学生对四年级上册整本书进行阅读认知的过程中，老师要给予学生对整本书的知识板块、架构进行自我认识的机会，提高他们在整本书阅读中的思考频率、剖析频率。老师可以让学生对整本书在目录中的文章结构进行观察，并以自己的认知和见解为依据，对整本书目录的设计形式、规划方式展开论述，让学生利用自己对目录的理解和掌握，用自己的语言来进行组织，对整本书所涉及的内容进行概括性的介绍，从而让学生在目录中梳理自己对整本书的阅读流程。引导学生整理整本书的目录，不但可以促进学生的阅读过程进行逻辑性和条理化的“发育”，提高他们对整本书的认识和掌握程度，还可以