秋天的雨-公开课教案教学设计一等奖【精品】.docVIP

《秋天的雨》

一、导语渲染，调动积累。

当夏天的炎热渐渐退去，秋风送爽，不知不觉就迈入了秋天的大门。今天我们来学习课文《秋天的雨》。齐读课题——秋天的雨。

二、初读课文，整体感知。

请小朋友打开课文，认认真真地读，把每个字音读正确，比较难读的再多读几遍。

（一）初读课文，学习生字新词。

读后检查：

1、下面老师检查你能把生字新词读准确吗？注意有些词语的读音有变化。

频频点头趁着衔来凉爽

钥匙柿子菠萝粮食扇子衣裳喇叭舒舒服服

（1）重点强调“频”，“趁”是前鼻音；猜谜语：一个人字高又高，四个XX挎在腰；（指导写字：爽）

第二组词语轻声读法。

（2）“扇子”的“扇”在课文里还有一个读音，你找到了吗？（出示句子）

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇[shān]哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

指名读。用手当扇子，做做“扇”的动作吧。你发现读音的秘密了吗？（动作读扇[shān]，名称读扇[shàn]）扇走该怎么读？除了“扇子”，你还知道什么“扇”呢？

（3）还有难读的句子吗？

（二）再读课文，了解主要内容。

1、秋天的雨是怎么样的呢?请大默读课文，说说你读懂了什么。

2、小结：秋雨是一把钥匙，秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，秋雨藏着好闻的气味，秋雨吹起金色的喇叭，告诉大家冬天就要来到了。这些句子可真有意思，你发现他们是每节的哪一句吗？（第一句）

板书：

秋天的雨

一把钥匙

五彩缤纷

好闻香味

吹起喇叭

3、把每一节第一句连起来读一读。

三、深究研读，品味语言

（一）品读第一段。

是呀！在作者眼里，绵绵秋雨中的景色简直就是一幅幅画，一支支歌，一首首诗。让我们再次走进课文，去细细感受它的美。

1．请同学们自己读读第一自然段，边读边想，秋天的雨给你带来了怎样的感受。

2．交流引导。清凉/温柔/轻轻地，指名读

3．绵绵秋雨，送来丝丝清凉，它轻轻地温柔地飘向大地万物，来！让我们美美地读读吧。（配乐读）

这清凉而温柔的秋雨呀，给我们打开了秋天的大门。它真像——一把钥匙。

（二）品读第二段。

1、感悟“五彩缤纷”。

（1）????秋天的雨还像什么呢？请同学们默读第二自然段，说说你的体会。

预设：秋天的雨像一个画家，因为……

秋天的雨像一个魔术师，因为……

（2）秋雨都把颜色给了谁？寻找有关语句，用笔圈一圈，交流时出示要点。

黄色银杏树

红色枫树

金黄色田野

橙红色果树

紫红

淡黄菊花

雪白

……

（3）秋天的颜色可真多，课文中哪个词把这么多的颜色都包括了？（五彩缤纷）你还知道有类似意思的其他词语吗？（五光十色、五颜六色、色彩缤纷、五色斑斓、万紫千红……）

2、美读句子，体会课文表达的精妙。

（1）让我们看投影，连起来把这段话的内容说一说。

“它把黄色给了银杏树，它把红色给了枫树，它把金黄给了田野，它把橙红色给了果树……”这样说好听吗？

让我们再自由地朗读这段话，把你最喜欢的句子划下来，美美地多读几遍。待会儿和大家交流一下。

（2）重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

?见过银杏树叶吗？（出示课件）“一把把小扇子扇哪扇哪”太美了！秋风秋雨，满树叶子一齐摇曳，仿佛还有“沙沙沙”好听的声音；它扇走了夏天的炎热，带来的是什么呢？让我们美美地读读这句话。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

“红色的枫叶”和邮票有什么相似之处？俗话说，“一叶知秋”，说的就是这个道理呀！

枫树怎么把信寄出去的呢？你仿佛看到了什么？

古人赞美红色的枫叶“霜叶红于二月花”。

（3）指导体会其它句子的生动表达。

重点体会“你挤我碰”、“频频点头”、“金色的海洋”等词语。

（4）多么美好的秋天呀！让我们一起合着音乐，美美地读一读这段话吧！

3、迁移说话，整合运用。

浓浓秋色看不完，如果老师把绚丽的秋色呈现在你眼前，你能不能也学着课文的句子，来美美地说说？出示课件：秋天的葡萄、苹果、桂花，湖水等图片。

照样子写句子：

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

你看，它把______色给了_______，________像_______________，_______，_________________________。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

______色是给_______的，__________________________________。

（三）回读第一段。

好一个五彩