初中科学课件：第一单元复习：水和水的溶液（1-1_1-3）.pptx

考点复习系列：1.1~1.3

考点解读考点1：水的循环（1）水循环的途径：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、蒸腾等。（2）水循环的实质：水的三态变化。（3）水循环的外因：地球引力、太阳辐射。水循环的内因：水的物理性质。

课堂练习例1：读水循环示意图，回答下列问题：(1)下列字母在水循环中所代表的环节是：A＿＿＿;B＿＿＿＿＿;D＿＿＿＿＿;G＿＿＿＿；E＿＿＿＿。(2)图中＿＿＿＿(填字母)环节构成的水循环使陆地上的水不断得到补充。蒸发地表径流水汽输送降水蒸腾ADGB

课堂练习(3)水循环连续进行的动力是。(4)不同的水循环都包括的环节是（）A.地表径流B.蒸发和降水C.地下径流D.下渗和蒸腾太阳辐射、地球引力（或重力）B

拓展提高例2：如图所示为水循环示意图。关于图中水循环各环节的说法，正确的是()A．南水北调工程主要是对①的影响B．人工降雨会改变③的时空分布C．对亚马逊雨林的破坏会造成⑤的增加D．植树造林会造成⑥的增加D

考点2：水电解实验（1）现象：玻璃管内冒气泡，液面下降，正极产生的气体体积与负极产生的气体体积之比为1：2。（2）气体检验：用带火星的木条靠近正极端产生的气体，观察到带火星的木条复燃料；用点燃的木条接近负极端产生的气体，观察到气体燃烧且产生淡蓝色火焰。（3）与电极对应的气体：正（阳）极产生的气体是氧气；负（阴）极产生的气体是氢气。考点解读

（4）水电解的反应表达式：水氢气+氧气（5）实验结论：水是由氢（元素）、氧（元素）组成。（6）水的构成及组成：a.微观：水是由水分子构成，而1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成；b.宏观：由于所有氢原子可统称为氢（元素），所有氧原子可统称为氧（元素），故水是由氢（元素）、氧（元素）组成。（7）实验中为增强水的导性，可在管内加入硫酸或氢氧化钠溶液。考点解读通直流电

课堂练习例1：如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：(1)A气体是由（填“甲”或“乙”）管内产生的气体，b应接电源的____极。乙氢气正

课堂练习(2)验证气体B的方法是；这是根据该气体具有性。(3)图中现象表明实验是;（选填）A.未开始B.刚开始C.已进行一段时间(4)如果该实验中产生氧气的体积是6毫升，则生成氢气的体积是____毫升。用带火星的木条靠近，观察木条是否复燃助燃C12

拓展提高例2：图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是()A．b试管中产生的气体具有可燃性B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1C．水电解的过程中，分子改变了、原子没有改变D．电解水的过程中只是分子间的间隔发生了改变C

考点解读考点3：浮力的计算（1）称重法：F浮＝G－F，其中F为物体浸入液体时弹簧测力计的读数，G为物体在空气中时弹簧测力计的读数即物体的重力。（2）公式法：根据阿基米德原理，浸在液体(或气体)里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力。故有：F浮=G排液，F浮=m排g，F浮=ρ液gV排。其中F浮=ρ液gV排，当浸没时，V排=V物，当未浸没时，V排V物。

考点解读（3）平衡法：当物体只受重力、浮力且在液体表面或液体中静止时，有物体所处的状态为“悬浮”或“漂浮”，物体受到向下的重力和向上的浮力是一对平衡力，物体受到浮力的大小等于受到的重力，即F浮＝G物。

课堂练习例1：利用弹簧测力计测浮力，把一个重为5N的物体浸没在水中，如图所示，则弹簧测力计的示数为_______N，物体受到的浮力为______N。3.81.2

课堂练习例2：试计算下列情况中物体受到的浮力。（1）某物体放入满的溢水杯中，排出液体的重力为3N,则物体此时受到的浮力为N。（2）把某物体浸入某液体中，排开液体的质量为620克，则物体此时受到的浮力为N。36.2

课堂练习（3）将质量为316克的铁块浸没在水中，铁块受到的浮力是N；若将它浸没在酒精中，则铁块