高中语文课件：长亭送别.ppt

朝天子

借眼前的杯盘酒菜来传达内心悲苦之情，用厌食厌酒来表现她的愁苦至极。“蜗角虚名，蝇头微利”指功名。修辞手法：引用、比喻、夸张、对偶、用典。这支曲子突出了莺莺的轻功名、重爱情的叛逆精神。赏析第三部分1.夫妻赠诗表现了二人怎样的情感？崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分表达了二人深厚的情感。怎样理解[耍孩儿]中的典故？“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故，司马青衫借白居易《琵琶行》的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则是化用乐府诗句，又用比喻手法，表现她在两人分别时痛苦而无奈的心情。用典兼夸张，形容伤心之至。“比司马青衫更湿”2.“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮蔼相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来

时甚急，去后何迟？”

赏析：以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围萧瑟凄冷。“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻，进一层表现她的惆账和眷恋。“无人语”不公是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。“无声”和“有声”两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺“离悉渐远渐无穷”的心境。【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？2.[收尾]中写‘残照’其含义是什么？提示：以“残照”表现内心的怅惘失意之情。《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，作比较分析。将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。二思考本文戏剧冲突的焦点是什么？分析：《长亭送别》的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考，“驳落呵休来见我”，表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。张生原来就是一个打算上朝取应的举子，由于邂逅莺莺才滞留蒲东，现已获得爱情，上京应考就是顺理成章的事。因此，在求取功名这一点上，他和老夫人的观点是一致的。只有莺莺是反对张生赴考的，但她无力留住张生，内心十分痛苦。这一场三个主人公对科举功名的不同态度，表现了礼教对妇女的压迫。主题这一折通过张生、莺莺离别情景的描写，表现了张生莺莺之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题情节开端发展高潮结局赴宴途中愁苦怨恨感情内容长亭饯别依依不舍临别寄语情深意长别后情思痛苦难当艺术手法总结A、对人物心理的细腻刻画：离愁别恨忧心忡忡惴惴不安埋怨不满经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知？人物心理刻画方法直抒胸臆但得一个并头莲，煞强如状元及第。借景言情晓来谁染霜林醉，总是离人泪。以情衬景夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。妙用修辞典故、比喻、对偶、夸张B、对离别情境的生动描写：曲词中描写秋景的组合意象长亭路上[端正好]筵席之中[脱布衫]分手之时[一煞][收尾]斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞。黄叶衰草图：飒飒秋风、黄叶纷飞袅袅烟气、野草零落。古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮夕阳古道、风啸马嘶。本文是如何创造情景交融，充满诗情画意的艺术境界的？1、意象的精心选用2、情景的密切交融3、诗词的巧妙化用4、修辞的广泛使用5、典故的适当运用C、对戏曲语言的深入品味：[滚绣球]：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”[叨叨令]：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”对拆散鸳鸯的不满珍重爱情鄙视功名利禄[幺篇]：“但得一个并头莲，