初中科学：4-5故障电路分析教案.docVIP

第周

第周

第3课时

总课时

课题：电路动态分析和电路故障分析专题

课型：新授课

教

学

目

标

知识目标：1、掌握串联、并联电路电压和电流特点；2、能够分析电路动态变化规律；

3、能够分析处理电路常遇故障。

技能目标：通过探究能够发现并处理常见电路问题。

情感态度：科学的探究性在课堂上的应用，增强学生学习的参与主动性，同时给学生提出了挑战性，激发学生钻研的精神。

教学重点：掌握串联、并联电路电压和电流特点

教学难点：能够分析处理电路常遇故障

教学准备：多媒体电器箱

教学设计

备注

电路动态分析

一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中物理量的变化

1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化

2．并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化

二、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化

1．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化

2．并联电路中开关的断开或闭合引起的变化

例1:如图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。

P左移→R2↓→R总↓→I总↑→A表↑

R1不变、IR1↑→U1↑→V表↑。

判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：

R2↓→U2↓→U1↑→V表↑。

[变式训练题]如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。

电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。

例2：如图，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？

例3：在如图电路中，将开关K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。

[变式训练题]

在如图所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。开关K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。

电路的故障排查及故障原因分析

————在初中科学研究电路中，通常只有一处发生故障的情况。

电路故障一般分为短路和断路两大类。分析识别电器故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。

L2L1

L2

L1

L1两端

L2两端

检测现象

两灯不I=0A

L1亮、L2不亮I≠0A

结论

L1正常

L2断路

L2L1方法二

L2

L1

L1两端

L2两端

检测现象

两灯不亮

L1亮、L2不亮

结论

L1正常

L2断路

检测1如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（）

A．灯L1断路B．灯L2断路C．开关S断路D．灯L2短路

L2L1

L2

L1

方法三：电压表确定故障位置

L1两端

L2两端

电压表示数

0伏

3伏

结论

L1正常

L2断路

检测2如图电路中，电源电压为3伏。当开关K闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。(C)灯L1断路。(D)灯L2断路。

分析：短路电路中,电压表并联在各元件两端的示数变化有什么规律。

L3L4

L3

L4

L1两端

L2两端

电压表示数

3伏

0伏

结论

L1正常

L2短路

检测3如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。(C)灯L1断路。(D)灯L2断路。

作业或活动设计：

精彩练习：专题突破五电路故障分析

板书设计:

教学反思：