高中语文课件：4-《喜看稻菽千重浪》.ppt

《喜看稻菽千重浪》

—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

;;通讯;人物通讯

人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。

写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：

①通过矛盾冲突表现人物的思想境界，

②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，

③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。;1.分析通讯的报道角度（报道的出发点）

2.理解事实与观点，以及表达观点的方法

3.抓住典型事件及细节，把握人物精神品质

通读感知圈画归纳整理

典型事实、人物品质、作者观点

细节关键词;大家对袁隆平了解多少？;;

【颁奖词】袁隆平：毕生梦想消除饥饿

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。;知背景

联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。

2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席江泽民为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。①本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。;任务活动一分析结构和手法(怎么写？)

作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？;【示例】20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。

那是1960年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！……

;;;;;文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。

《喜看稻菽千重浪》题目有何特点？?

;;副标题(实题)

交待了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。;【探究】

题目中“探界”的意蕴？

1.身份与专业的跨界：植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家、评审专家、科学顾问、标本捐赠人

2.生命边界的探寻者：生命的高度绝不是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。先锋者为成功者奠定了基础。;感动中国：【钟扬：立心天地厚】

钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。

2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。

【颁奖辞】

超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。

;小结

袁隆平，科学家。发现、培育杂交稻，选育“超级稻”的长期而艰难的历程。

张秉贵，售货员。在平凡的岗位上热情周到服务，温暖人心的不平凡故事。

钟扬，科学家。献身种子事业、普及科学知识、悉心培养学生，对生命的高度和广度不懈探索。;具体事件;1.请赏析下面《喜看稻菽千重浪》中的文句。;（2）湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水