高中地理湘教版：3-1农业区位因素与农业布局第3课时.docx

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课题:农业区位因素与农业布局第三课时

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高一备课组

时间

课程标准

结合实例，说明农业的区位因素

教学目标

1.地理区域的认知能力目标：能够结合实例分析影响农业生产的区位因素,较全面地观察、分析和认识农业生产。

2.综合思维能力目标：能够从区域视角认识水稻种植业等农业地域类型,形成评价区域农业地域类型的能力。

3.地理实践力目标：观察、调研生活中的农业生产活动,运用所学知识进行解释和评价。

4.人地协调观目标：通过对区域农业生产活动的分析，形成正确的环境观和发展观。

教学重点

1．理解农业区位的自然区位因素分析

2．了解农业基本常识

3．了解基本农业地域分布类型

教学难点

农业区位的自然区位因素分析

课型

新授课

课时数

1

教学工具

ppt

教学共案(一次备课)

教学个案(二次备课)

教学过程

课堂导入：

某城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园等农业类型，应怎样进行区位选择?为什么?

创设情境

引入新课：一、农业布局

是农业、林业、牧业、渔业的空间分布和农业生产的地域组合

原则：因地制宜，扬长避短，宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔

从宏观角度对大范围地区进行分析

从微观角度对小范围地区进行

探究活动一

水稻是一种高产的农作物。从生长习性来看，水稻喜温喜湿，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其需要大量的水分。水稻生产过程相对复杂，耗费劳动力较多，而且不太适合大规模的机械化经营。

水稻种植业主要分布在东亚、东南亚和南亚降水较为丰富的地区。在非洲的埃及和刚果民主共和国，南欧的一些地区，美国密西西比河下游地区，南美洲的一些国家，也有大面积的水稻种植。

1、结合亚洲的地形、气候和人口分布等特征，分析亚洲水稻种植业的形成条件。

2.结合所学知识，讨论亚洲水稻种植业的不利条件及其解决措施

地形是亚洲水稻种植业发展的限制性因素之一。亚洲的水稻种植区多为山地丘陵区，土地面积狭小，不能连片，机械化难以推广。

解决措施：发展适合山地地形的小型农用机械。

多旱涝灾害也是亚洲水稻种植业的限制性因素之一。东亚、东南亚、南亚位于季风气候区，夏季风的不稳定性易出现旱涝灾害，对农业生产造成威胁。

解决措施：兴修水利工程。

3.归纳亚洲水稻种植业的主要特点。

以小农经营为主；单产高，但商品率低；水利工程量大；劳动力需求量大等

二、农业地域类型

不同的地区，利用当地的优势条件，形成了各具特色的农业地域类型。

农业地域类型是指在一定的地域范围内和一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下所形成的农业生产地区。

同一农业地域类型，农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。

三、世界农业生产的变化具有以下特点

课堂总结

作业设计

板书设计

教学反思