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小学一年级家长会班主任发言稿

小学一年级家长会班主任发言稿

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各位家长：

你们好，首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，感谢你们一直以来对我

们学校工作的大力支持和帮助。今天我们坐在一起，就是为了一个共同的目的，那就是

为了孩子的成长和的进步。

今天咱们着重谈几点内容，总结下咱们班孩子进来表现和出现问题，让各位家长进一步

了解学生在校的学习与生活情况，以便今后更好的促进孩子的全面发展。

一、班级介绍。

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孩子入学快一年了。应该说，每一位孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意力

不集中，纪律散漫，到现在基本能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能在上

课时，积极举手发言。课间大部分同学也都养成了比较良好的行为规范，能够做到不大

声喧哗，不追逐打闹，有秩序地进行课间活动。孩子们一天一天的成长，这离不开在座

各位家长对孩子们的悉心照顾和耐心栽培。

二、针对期中测试。

接下来我想说一下这次的期中测试。期中考试过去一周了，试卷家长也都过目了，对于

本次考试，我简要谈几点：

试卷出来后，老师都针对出错的题目，在班内进行了讲解、练习，并要求学生让家长看

到试卷，了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学

习的辅导。当然，家长不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子这一阶段学习效果的

一个参照，90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是说这一个分数就能说

明的。那么，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是基础知识掌握不牢，还是说心理素质不

够强。我们得具体分析才是。

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这次的语文试题，大家也可以看出，考查的内容是非常广泛的，认读的字词，要求会写

的字词，句子、看图写话等各方面都进行了考查。而且题目考查的形式也比较多样。就

考试结果来看，我们班的成绩还是相当不错的。而孩子们出错的原因主要集中于几个方

面：

1.基础知识不扎实。对于个别字词没有掌握，课文没有背熟。

2.读书和平时练习太少，语感不强。存在这个问题的孩子在连线题、连词成句、看图写

话等题目上失分较多。

3.粗心、大意，书写不规范。

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三、给家长的建议

找出孩子的问题，我们就要想办法解决它。接下来针对这一段时间孩子们的学习状况及

出现的问题，在这给各位家长几点建议：

（一）小习惯，大受益

坐姿、写姿端正；认真书写，卷面干净整洁；合理有效利用时间；穿着干净整洁，

保持个人卫生；物品整齐摆放；尊重他人，待人有礼貌等等，这些都是很小的小习惯，

但是正是这些小习惯，对于孩子今后的成长是有着非常大的影响的。培根说过“习惯是

一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”那么怎么帮孩子养成这些好习惯：

1.万事开头难

任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，而是一个漫长的，耐心的，细致的工作。

所以我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。一开始是我们要先找一个孩子比较容

易做到的，做起来有兴趣的，而且最好很快就能尝到甜头的，能不断受到自己和周围人

激励的习惯开始开始的时候，家长们下的功夫要大一些，花的时间要长一些，好的开始

是成功的一半，这样就更容易成功。

2.持之以恒

可能很多家长都有过这样的经历，曾经尝试着改掉自己孩子身上的一些小毛病，批评教

育一通，孩子确实有所改善，可是没过几天又恢复常态了。那么问题很可能就在于我们

没有坚持下去。俗话说“江山易改，本性难移”，孩子已经形成的一些不良习惯你想仅靠

一次谈话教育、几天的督促监督，一下子给他纠正过来，那是不现实的。没有训练，就

没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，

是形成良好习惯最基本的方法。

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一个好习惯的养成为21天，90天的重复会形成稳定的习惯。所以，不要想着一下子成

功，家长们要有打“持久战”的心理准备，然后从小事入手来引导孩子，持之以恒。习惯

像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

（二）预习复习，夯实基础

因为一年级识字量大，课程又比较紧，完全靠学校的时间来掌握学习对于很多孩

子来说可能有些困难。所以，平日里我们每学习一篇课文之前都要提前预习。

预习的要求是：

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1.熟读课文，标出自然段。

2.圈出生字，画出生字词。不认识的生字重点标记。

3.搜集与课文内容相关的资料。

良好的预习对于孩子们的影响可能不仅仅局限于这一堂课。很简单的一个道理，孩子提

前的课文读熟了，上课时就敢于、乐于展示读课文，甚至有的同学能够合上课本背给大

家听；孩子字词掌握的差不多了，他就敢于课上当小老师领读生字词；我搜集的资料，

别的同学都不知道，我展示给老师和其他同学，那么我会对它印象非常深，而且下一次

我会更认真的预习。这样就形成了一个良性的循环，因为我预习过了，所以我有信心举

手，而回答准确得到老师和同学们的赞扬让我又增