幼儿园学前一分钟教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

大班科学活动

一分钟

活动目标：

1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步确立时间概念，知道时间的不可塑性。

2、大胆的表现，表达自己在一分钟活动和游戏中的体验和感受。

3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，做事不磨蹭，为入小学作准备。

活动准备：

1、一个大闹钟，PPT课件

2、幼儿操作材料若干，雪花片、小剪刀、串珠、小筐子、剪纸

活动过程：

一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长

1、复习、巩固认识时钟

师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

师：根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最

长、走的最快的针叫什么呢？

师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。

2、教师总结：一分钟有60秒。

3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。

4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5、感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？

6、教师总结：一分钟当我们在做难得，不容易的，需要等待的事情时，一分钟是长的，

当我们做喜欢做的事情时，一分钟是短的。

二、体验：一分钟能干什么

1、一分钟能做些什么?

（1）幼儿和教师交流一分钟能做什么

（2）欣赏成人一分钟内能做什么？(PPT)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（3）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不

想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的游戏》。

2、游戏一：插雪花片，一分钟之内看谁插得高

3、游戏二：穿串珠，一分钟之内看谁穿的多

4、游戏二：剪纸，一分钟之内谁能剪完

三、活动延伸

1、教师通过小朋友上学迟到的故事，和幼儿交流珍惜时间，不浪费时间，上学不迟到。

2、制作问卷调查表，让爸爸妈妈记录一下一分钟幼儿能做多少力所能及的事。

大班科学活动

一分钟

【学情分析】

在日常生活中，我发现做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题，大班下学期是

“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。

新《纲要》中明确提出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流

探索的过程和结果，因此在活动中引导幼儿听、看、说、想、做等多种感官的参与，调动

孩子活动的兴趣。本教材，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身的操作活动中，亲

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

百学须先立志。——朱熹

身探究、体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多的事情，

从而形成初步的时间概念。当然习惯的养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将

珍惜时间的教育渗透融入到一日活动当中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的

目标，养成抓紧时间不浪费的好习惯，从而达到德育教育。

大班科学活动

一分钟

【教学反思】

本次活动根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，

让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感

兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一

分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快