3、我们班--他们班-教案.docVIP

部编四年级道德与法治上册3《我们班--他们班》教案

教学目标?

知识与能力:?

1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。?

2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。?

过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。?

情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。?

教学重难点?

1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。?

2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。?

学情分析?

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。?

教法和学法

1.教法：启发式、小组合作探究?2.学法：自主学习法及活动与探究?

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索?教学过程。?

第一课时

（一）导入。?

1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？?

（师出示班级合作与竞争的画面）?

生：自由回答。?

师：这些关系主要有合作与竞争。?

2.今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！?

板书课题。?

（二）讲授新课?

目标导学一:走进他们班?

活动与探究一:想一想?

（1）生阅读教材P16页三幅图内容。?

（2）小组合作，探究问题：?☆在校园里你有类似的问题吗？?

☆你了解其他班级吗？?

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享?

（4）师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的。?

走进他们班

1张小文的疑惑

（1）你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？

（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？

2思考（提问过程）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项多，人人夸赞？

3班级考察团：走进他们班

在学校里，除了自己班以及外，还有很多其他班，每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？

（1）四（1）班同学喜欢阅读，他们教案里有很多阅读书。

（2）四（2）班同学跑步很快，几乎每次比赛他们班都是第一名。

4班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点烃便宜我们学习，现在请大会家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。

5观察与思考：这张调查表你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表无师自通修改和完善，决定自己小组的调查方案。

6调查分析表：请根据资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得我们学习。

7班级大讨论：调查和了解其它的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点和不足？

8提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。

课堂小结

学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势，加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。

下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

??1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

??“双手抓不起，一刀劈不开，

??煮饭和洗衣，都要请它来。”

??主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

??一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

??主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

?水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

??甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

??小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

??花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

??主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

??竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

??洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

??煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

??栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

??鱼儿河马大对虾，