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小学英语课堂教学中师生间互动现状及其对策的思考

目录

TOC\o1-2\h\u3131小学英语课堂教学中师生间互动现状及其对策的思考 1

15019关键词：师生互动小学英语课堂教学 1

10499一、对师生互动的认识 2

15086（一）师生互动 2

20614（二）课堂师生互动 2

18214二、小学英语课堂师生间互动的现状 2

12476（一）教师与个体学生互动存在知识问答过多的问题 2

28812（二）教师与学生学习小组之间的互动存在组织协调有效性有待提高 3

19603（三）教师与班级互动是对学生个体差异关注不够 3

29317三、小学英语课堂师生互动的改进策略 4

27979（一）优化教师课堂提问 4

10006（二）做好小组合作学习 4

27531（三）采取多样化的师生互动方式 4

14366四、结语 5

30275参考文献 5

摘要：在小学英语课堂教学中，师生互动对学生英语学业成绩、教师专业发展和教学质量提高会产生直接的影响。是目前小学英语课堂教学中应该给予重视的一个现实问题。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。”。本文在参阅相关研究的基础上，结合自身在小学英语一线教学中的经验，就当前小学英语课堂教学中师生间互动的现状进行了分析，并在此基础上提出改进小学英语课堂教学中师生互动的对策。

关键词：师生互动小学英语课堂教学

在现代社会中，个体的存在必然与周围的人以及环境存在一定联系。儿童的发展离不开与家人、教师、以及同伴之间的相互作用。基于此，儿童的教育活动都必须通过人与人之间的交往来实现其目标，教师与学生的互动交往也正是在这样的背景下凸显出来。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“在教学过程之中教师应当与学生积极，主动地进行互动、和学生一起发展进步。作为教师，一定要处理好传授科学文化知识与培养学生动手操作能力的关系。”《纲要》中所提到的师生互动恰好是学校教育中最为常见的人际互动模式之一。对于小学生来说，其知识水平、心理能力、以及交往能力都处于尚待开发和培养的阶段，在这一时期，通过与教师之间科学、有效的互动，不但可以提高课堂教学效率、同时还有利于学生身心健康全面发展。因此，在课堂教学实践中，教师有意识、有目的地开展师生互动是贯彻新课改精神，推动学生全面发展的有效途径。

一、对师生互动的认识

（一）师生互动

师生互动是人际交往的一种特殊形式，它是指发生在师生之间不同层次、不同性质、以及不同程度的相互作用与影响。师生互动可以分为广义和狭义两种，广义的师生互动指的是师生之间的一切相互作用与影响，它不受教学情境的影响，无论是教学情境内还是教学情境外的师生相互影响都属于其范畴；狭义的师生互动则专指发生在教育教学情境下的教师与学生个体或群体之间的相互影响和作用。

在本文研究中，由于将师生互动定义于小学英语课堂这一特殊的情境中，因此，对于师生互动这一定义，笔者是按照狭义的师生互动内涵来进行论述的。

（二）课堂师生互动

课堂师生互动是指在课堂教学这一特殊环境下，围绕教学而产生的师生之间相互交流与对话，以及与教学相关的有抑制性或促进性的相互作用和影响的动态过程的总和。具体到小学英语课堂师生互动，笔者认为，它应该被这样定义：在小学英语课堂教学情境下，为实现一定的教学或学习目标，在平等的基础上所进行的师生之间具有促进性或抑制性的言语与非言语的交流沟通行为的总和。

二、小学英语课堂师生间互动的现状

（一）教师与个体学生互动存在知识问答过多的问题

在小学英语课堂教学中，教师与个体学生之间互动存在的主要问题是知识问答过多。教师为促使学生主动参与到课堂学习中来，往往会在课堂上采取提问的方式与学生个体进行互动，这种互动方式不但能够检验和促进学生的知识学习，同时也是促进学生主动参与课堂学习的有效手段。但是，由于许多教师在提问方面缺乏应有的专业素养，导致这种师生互动方式陷入知识问答过多且无效问答泛滥的尴尬境地。

例如，在一篇短文阅读的教学中，老师在五分钟内对学生提出了如下问题：1：didyouwashliling’sclothes？同学们告诉我这个句子是什么时态:2：这个句子由did引导，而且后面有一个问号，所以他是一般过去时的一般疑问句，对不对？:3：同学们谁来说一下一般过去式和一般疑问句的语序？4：根据一般疑问句的语序来看，did是不是位于句首？5：本句中的动词wash是不是原形形式6：哪个同学愿意再给大家回忆一下一般过去式的一般疑问句的语序呢？从老师的这些问题中，我们不