人教版二下数学第3课时-克和千克、图形的运动公开课课件教案.docVIP

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第10单元总复习

第3课时克和千克、图形的运动

【教学内容】

教材第117页第7、9、10题；第119页第17题。

【教学目标】

1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。

2.复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。

【教学重难点】

重、难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。

【教学过程】

一、旧知巩固，引入新知

师：上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。

100+300=130-30=720+100=150+340=

120-50=230+70=2000+500=1000-700=

1100-400=860-80=140-40=800+1200=

学生独立完成。全班交流订正。

二、师生互动，探究新知

1.复习克和千克及图形的变换。

（1）提问：这学期我们认识了哪些质量单位？一般什么样的物品用克，什么样的物品用千克？请举例说明。

克与千克用字母怎么表示？

克与千克有什么样的关系？（1000克=1千克）

（2）用质量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用已学的知识去解决实际生活中的问题。

（3）大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习呢？

2.复习轴对称图形、平移和旋转。

出示教材第115页的第2题。

说一说，剪出的是什么图形？

小组合作、讨论，每种图形怎么剪的？

剪一剪。小组同学分工剪出书上的图形。

小组里说一说，在剪的图形中有没有轴对称图形？如果有，用彩色笔描出它的对称轴。

（1）找一找图上的平移和旋转现象。

（2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。（如升降机、观光缆车）

学生根据自己的掌握情况进行回答，集体交流。

三、巩固迁移

1.完成教材练习二十二第7题。

看图，说说物体有多重。

2.完成教材练习二十二第9题。

找出轴对称图形，并说说理由。

3.完成教材练习二十二第10题。

涂出教材上三角形平移后的图形。

4.判断。

（1）8千克油与8千克糖比较，8千克油更重。（）

（2）妈妈的身高162厘米，体重80克。（）

学生独立完成，全班交流汇报。

四、课堂小结

通过今天这节复习课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗？

教师小结：这节课我们复习了克和千克，轴对称图形、平移和旋转现象。课后完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。

五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【板书设计】

复习克和千克、图形的运动

1000克=1千克

轴对称图形平移旋转

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

??1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

??“双手抓不起，一刀劈不开，

??煮饭和洗衣，都要请它来。”

??主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

??一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

??主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

?水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

??甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

??小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

??花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

??主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

??竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

??洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

??煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

??栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

??鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

??采煤发电要靠它，京城美化更要它。

??主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

??甲说：看了他们的快板表演，我