5《对韵歌》（导学案）部编版语文一年级上册.docxVIP

5《对韵歌》（导学案）部编版语文一年级上册

一、教学目标

了解什么是韵脚，能够听出韵脚。

学习诵读《对韵歌》并理解其中的意思。

能够模仿《对韵歌》的句式，创作自己的对韵歌。

思考《对韵歌》中表现的中华民族的文化传统。

二、教学重点

1.能够听出韵脚。2.能够模仿《对韵歌》的句式，创作自己的对韵歌。3.掌握《对韵歌》的意思。

三、教学难点

1.掌握《对韵歌》的意思。2.思考《对韵歌》中表现的中华民族的文化传统。

四、教学过程

1.导入

1.问：有人能够说出韵脚是什么吗？2.板书：韵脚3.解释：所谓韵脚，就是在诗歌、歌词等作品中，两个或两个以上的用字在词尾的音节相同，称之为韵脚。

2.学习诵读《对韵歌》

1.请同学们跟着老师朗读《对韵歌》。2.板书：《对韵歌》3.解释：《对韵歌》是一首古代的汉语诗歌作品，以对仗双句，取得了精美的音韵美和表意美。

3.理解《对韵歌》的意思

1.请同学们认真阅读《对韵歌》的内容，思考其中表达的意思。2.请几个同学上来解读自己理解的意思。3.老师进行点拨和补充。

4.模仿对韵歌的句式，创作自己的对韵歌

1.请同学们以自己喜欢的题材，模仿《对韵歌》的句式，创作自己的对韵歌。2.鼓励同学们唱出自己创作的歌谣。3.老师进行点评，指出同学们的亮点和需要改进的地方。

5.思考《对韵歌》中表现的中华民族的文化传统

1.请同学们认真思考，《对韵歌》中表现的是中华民族的哪些文化传统？2.老师介绍和讲解中华民族文化传统，并请同学们进行讨论。

五、作业布置

1.请同学们完成自己创作的对韵歌，并将其发在班级群中与同学们分享。2.思考自己周围存在哪些中华民族的文化传统，写下来。3.预习本单元中的课文和知识点。

六、教学反思

本堂课主要围绕《对韵歌》展开，通过让同学们学习诵读、理解意思、模仿句式、思考文化传统等多种方式来进行教学。在本堂课中，同学们表现得非常积极，自己创作出了很多有创意的歌谣，展示出了他们的才华和个性。但是，有些同学在理解意思方面存在困难，需要老师进行反复讲解和点拨。建议在下次课中，加强对课文内容的讲解和理解，同时让同学们多使用语言表达自己的思想和观点。