31.陈祎 做一件让世界变得更美丽的事——绘本《花婆婆》教学设计.docx

广东省高飞名班主任工作室主题班会设计评选

做一件让世界变得更美丽的事

——绘本《花婆婆》教学设计

作者姓名：陈祎

所在单位：阳江市特殊教育学校

联系电话：

电子邮箱：441834707@

做一件让世界变得更美丽的事

——绘本《花婆婆》教学设计

【活动背景】

党的十八大以来，习近平总书记本着“以天下为己任”的情怀，推动构建人类命运共同体，共建一个更美好的世界。对特殊孩子来说，“让世界变得更美丽”是否是一句遥不可及的空话？绘本《花婆婆》讲述了艾莉丝通过撒鲁冰花种子来传播爱，将世界装饰得更加美丽的故事。教师可以此绘本为载体，引导学生认识“让世界变美丽”可具体到日常生活每一天，在学生心里种下美的种子，营造人人争做花婆婆的班级氛围。

【学情分析】

本课教学对象为听障高一学生，学生阅读绘本兴趣较大，能读懂内容比较简单的绘本，但对于更深的思想涵义难于体会，缺乏对身边美的感知与践行。另外，学生语言表达、写句子能力较弱，教学中需要教师根据学情提供辅助支持。本课之前，学生已完成绘本《花婆婆》的情节梳理与绘本精读，本课为第3课时，注重挖掘绘本德育内涵。

【活动目标】

1.结合绘本故事，领会花婆婆心有大爱、传播美好的优秀品质；

2.通过不同人物事迹介绍及寻找生活中的花婆婆，培养学生善于发现美的眼睛和感恩之心，对“让世界变美丽的事”有具体认知；

3.引导学生从日常点滴小事做起，延续美丽。

【重点难点】

重点：感知让世界变美丽的人和事，并从身边小事做起践行美丽。

难点：理解“让世界变得美丽的事”

【活动形式】

角色扮演、视频欣赏、讨论交流等。

【活动准备】

课件、配乐、采访视频、表演道具（披风）、卡片（感恩卡/鲁冰花卡）、图文支架卡

【活动过程】

一、回顾绘本，揭示主题

（一）以思维导图形式回顾艾莉丝答应爷爷的三件事。

（二）提问：最难的是哪一件事？

（三）揭示德育主题：做一件让世界变得更美丽的事。

【设计意图】回顾绘本内容，引入班会主题。

图文对比，感知美德

图文1图文2

（一）读一读

学生接力读、师生齐读、学生领读绘本图画配文。

（二）问一问

1.当花婆婆不停地撒着种子时，她的心情如何？村民们如何看她？引导学生捕捉原文关键词：

花婆婆——“高高兴兴”

村民——“又老又疯的怪婆婆”

2.从满眼绿色到遍地开满五颜六色的鲁冰花，小镇变美了吗？村民对她的态度有无发生改变？

（三）演一演

利用希沃放大镜功能，学生分镜头表演，体会图中人物动作、表情及心境，感受人们对花婆婆的前后态度变化。

（四）现场采访

请表演的学生说说感受，若学生难以概括，教师可提供一些表情包、手势图文卡作为支架辅助，比如“嘲笑”“疑惑”“点赞”等。

态度

人物

转变前（图1）

转变后（图2）

村民

不认可

嘲笑

疑惑

认可

尊重

感谢

花婆婆

高兴、坚定——一件让世界变美丽的事

（五）教师小结

从“又老又疯的怪婆婆”到“花婆婆”，从被嘲笑到被认可、尊重，称呼与态度的转变，说明了花婆婆做的事情是一件困难却有意义的事。

【设计意图】通过图文对比、学生表演等形式，感受花婆婆“让世界变得更美”的大爱美德。

三、链接生活，具化美德

（一）感知“让世界变美丽的事”

除了种鲁冰花，生活中还有哪些人哪些事给世界带来了美丽？

1.人物介绍，感悟伟大

以电影胶片动态呈现袁隆平、张桂梅、医护人员等图片，通过人物事迹介绍拓宽学生对“让世界变美丽的事”的认识。

共和国勋章获得者袁隆平——让所有人远离饥饿

感动中国人物张桂梅——让近2000名女孩走出大山

医护、志愿者、公安干警——疫情期间的最美逆行者

航天工作者——逐梦九天，造福人类

环卫工人——凌晨三四点起床的“城市美容师”

消防员——于熊熊大火中抢救人民生命和财产

2.教师小结

刚才提到的这些人，他们在不同岗位上以实际行动为他人带来温饱、健康、知识以及生活的改变，是现实生活中的“花婆婆”。

（二）寻找身边的花婆婆

在我们身边也有很多花婆婆，接下来跟着老师一起去寻找校园里的花婆婆。

1.播放采访视频——校园里的花婆婆

视频内容为学校教师、保安、食堂工、校医代表谈工作的价值和意义，后半部分呈现建校以来校园景色的前后变化、历届毕业生照片、本班学生成长点滴。通过熟悉人物的讲述，及感悟学校、学生成长变化，增进对校园“花婆婆”们工作的了解，认识贡献，学会尊敬。

2.真情表白——我心中的花婆婆

（1）提问：你心中的花婆婆是谁？引导学生说说心中的花婆婆（如老师、同学、志愿者等），并把代表花婆婆的感恩卡送给他（她），和对方来一个爱的拥抱。

（2）教师谈自己心中的花婆婆，请学生猜一猜是班里哪位同学。

（3）