2022年语文一年级下册《操场上》教学反思范文(精选6篇).pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

2022年语文一年级下册《操场上》教学反

思范文（精选6篇）

语文一年级下册《操场上》教学反思1

《操场上》本课课文包括一幅表现操场上热闹的插图，六个

表示体育运动的词语和一首儿歌。新课程倡导富有活力的、自主

合作的学习方式，因此，在课堂上我尽力调动孩子们的积极性。

综合自己上课的感受和指导老师的点评，说说自己的几点感

触：

一、充分运用校园环境，让孩子们在轻松的氛围中学习

学校最近开展的热火朝天的《阳光大课间活动》作为话题引

入，让孩子们谈谈自己平时喜欢在操场上做什么体育活动，学生

的积极性马上就调动起来了，他们争着发言告诉大家自己喜欢的

运动，这时我就把孩子们引入课文，带着他们去看看热闹的操场，

让他们知道，体育活动是在“操场上”进行的，并随机指导孩子

读好课题，特别是“操”的平舌音，“场、上”的翘舌音、后鼻

音。让孩子在说完看到的运动后，能有序，完整，我要求孩子们

能用“有的小朋友在。”完整的说话，当有的孩子能同时说出几

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

百学须先立志。——朱熹

项运动时，我鼓励他们用“小朋友有的在，有的在，还有的在。”

说长句子。

二、图文结合，归类学词

看完热闹的操场，把带运动图片的词语宝宝请进课堂，让孩

子们先自己根据图片、拼音自己拼读2遍，有困难可以请同桌帮

忙，再请孩子个别读——小老师带读——自己读——开火车读，

当发现有错误及时指正，并引导孩子提醒同学要注音哪个字的读

音。

去掉拼音后的词语，让孩子们自己先读读，如果还不是很会，

翻开课本自己多练习几遍，用指名读——男女生赛读进行巩固。

接着让孩子们仔细观察词语宝宝，发现词语宝宝身上的“秘密”

——上面“打球、拔河、拍皮球”都是用手做的运动，下面“跳

高、跑步、踢足球”都是用脚做的运动，再由字到词，让孩子认

识新的偏旁“提手旁”“足字旁”。让孩子们自己说说有什么好

办法记住这些字，提示孩子除了用“加一加”“换一换”的方法，

还可以“猜字谜”，给孩子们猜字谜识记“高”“步”的字形，

我发现孩子们比较喜欢猜字谜，做过字谜游戏的字都记得比较

好。

这节课的教学中，还存在着遗憾之处：

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一、过于高估孩子的学习能力，生字教学的版块应加重，字

词不能过早脱离语境，在生字教学中，有写字孩子自己找到方法，

对于没有说到的生字，也应该加以说明，不能一带而过。“有的

小朋友在。”、“小朋友有的在，有的在，还有的在。”的句式

练习过难，很多孩子存在困难，回答中出现“打皮球”，如果在

让孩子充分认识各个动作后再进行说话练习，效果应该会更好。

二、指导过早，应该多给孩子自己学习体会的过程，特别是

在字音方面，让孩子通过反复朗读去发现难点，生字教学也过细，

引导孩子自己观察即可，让他们自己找找应将生字摆在田字格的

那个位置。对于“八”“入”的区分，可以先展示生字的书写笔

顺，知道先撇后捺，再观察八分开，入捺长。

三、点评的语言还有待提高，当有的孩子表达不清楚时，让

孩子坐下想想，可能会打击孩子的积极性，高老师的点评明显高

明多了“我知道你想表达的意思，但你说不清楚，我请另一个小

朋友来帮你。”孩子会觉得老师真的有细心体会，并且能理解鼓

励。

教育是一门高深的艺术，在