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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
5.动物儿歌
课题动物儿歌课型新讲课
《动物儿歌》是部编版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者别开生面地将16个生字编
排在一首充满童趣的儿/歌中。这首儿歌写的是小动物在夏节气的活动情况，读起来朗朗上口，情味
设
计
说盎然。这里写的小动物多数是昆虫，识记的字多数有虫字旁，便于指引学生察看，发现形声字的构
明
字规律。讲课本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然、教材中的彩图和课件，采纳多种方法
读准字音，认记字形。
学前准备多媒体课件
讲课过程
第一课时
1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。
学习目标
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，初步认识课文容。
学习要点会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字
讲课难点朗诵课文，认识课文表达的主要容。
讲课过程导案教课方案达标检测
1.讲话
夏姑娘迈着轻快的脚步
向我们走来了，好多昆虫、小
动物也静静地随着夏姑娘一
1.学生看课件，思虑课件上
起走上了夏的舞台。你瞧，蜻
有哪些小动物，同桌讨论，准备
蜓正在小河的上空展翅游览，
一、激趣引回答。
蜜蜂在花丛间嗡嗡地唱着勤1、齐读课题。
入。2.学生回答图片上的各样动
劳的歌小朋友们，让我们
物，互相指正。
一同去看看它们，并与它们打
3.学生齐读课题。
个招呼吧！（展现各样小动物
在草丛间穿越的情况。）
2.指名说。
3.出示课题，齐读。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
过渡：我们来看看课文是
怎么描绘这幅图的。
1.第一请同学们自由读
课文。
2.谁来读课文？
3.这首儿歌里讲了哪些
虫宝宝？请你在课文里用横
线画出来，好吗？1.学生自由读课文，圈出文2.我会读：
4.谁画完了读出这些昆中写虫宝宝名字的词，组互读互蜻蜓蝴蝶蚯蚓
虫名称。（出示相应课件：蜻评。蚂蚁蝌蚪蜘蛛
蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌2.指名读出这些昆虫名称。3.我会读：
蚪蜘蛛）3.各样形式的读，认熟这些蜻迷蜓藏蚂
5.分小组认读这些词语，词语。全班沟通。
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