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朝花夕拾》整本书阅读展示课教学设计

展示一：设计腰封和书签

首先，以小组为单位展示为《朝花夕拾》设计的腰封和书

签。我们知道，《朝花夕拾》是一本书，其中的一篇叫做《从

百草园到三味书屋》，让我们看到了XXX回忆童年和青年时

期的生活经历。通过实物投影展示学生的作品，我们可以看到

不同小组的设计风格和创意，同时也能够更好地理解儿童自由

的天性和人性的善良美好。最后，分小组进行发言和点评，互

相交流学习，提高阅读能力。

展示二：思维导图

接着，展示相关人物的思维导图，说明分类依据（社会阶

层、亲疏远近、情感态度等角度），并介绍人物的相关故事情

节。例如，XXX是XXX的私塾老师，方正、质朴、博学、严

而不厉，对学生充满慈爱和关心。XXX先生是XXX在XXX

学医时的老师，严谨认真、平等待人、和蔼可亲、毫无民族偏

见。XXX是一个觉醒的知识分子，进步却不合时宜，无法在

黑暗的社会立足，是XXX在日本求学时的同学。通过这些人

物的故事情节，我们可以更好地理解《朝花夕拾》中的主题和

思想内涵，同时也能够提高阅读理解和分析能力。

设计意图：此次教学通过展示学生的阅读成果和思维导图，

引导学生联系作品，对《朝花夕拾》进行评价，激发学生的阅

读兴趣，并提高学生的阅读能力。）

长妈妈是一个社会阶层劳动人民，虽然有些繁文缛节和粗

野，但她也是一个爽朗、热情、乐于帮助别人的人，具有淳朴、

宽厚、仁慈的美德。

狗•猫•鼠》这本书讽刺了一些人，这些人与猫类似，有些

习性。这些人包括当时社会上的一些“正人君子”以及军阀统治

者的帮凶。

XXX是一个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的人。她曾

经给XXX看不该看的画，唆使XXX偷母亲的首饰拿去变卖。

她总是希望邻家小孩干坏事。《无常》这本书对打着“公理”、

“正义”旗号的“正人君子”进行了讽刺。

在《山海经》这本书中，有许多神秘的兽类，长妈妈为了

让XXX能够了解这些神秘的事物，特意为他买了这本书。

课本剧表演《XXX与》分为两幕。第一幕中，长妈妈告

诉年幼的XXX一些过年的规矩，包括要在正月初一清早第一

句话对她说“阿妈，恭喜恭喜！”并且吃一点福橘。第二幕中，

长妈妈为XXX买了《山海经》，让他了解神秘的兽类。