农村小学中高年级写作教学存在的问题及改进策略.docxVIP

农村小学中高年级写作教学存在的问题及改进策略

随着中国农村教育的不断发展，农村小学中高年级的写作教学逐渐受到重视。与城市小学相比，农村小学中高年级的写作教学仍然存在一些问题，如教学资源不足、师资力量薄弱、学生基础薄弱等。本文将主要探讨农村小学中高年级写作教学存在的问题，并提出相应的改进策略。

农村小学中高年级写作教学存在的问题主要有以下几点：

一、教学资源不足。由于农村小学教育投入少、基础设施落后，教学资源严重不足，包括教材、参考书籍、文学作品等。这使得教师在进行写作教学时面临着较大的困难。

二、师资力量薄弱。农村小学的教师多为本地农村青年，教育教学水平参差不齐，有些教师对写作教学的理论知识和教学技能了解不够深入，导致他们在写作教学中难以发挥更大的作用。

三、学生基础薄弱。农村小学生的家庭环境和学校教育水平相对较低，导致学生的语文基础薄弱，写作能力相对较差。在教学中，学生的阅读量不足，写作经验不足，难以进行深入的写作训练。

以上问题导致农村小学中高年级的写作教学困难重重。为了解决这些问题，我们需要采取相应的改进策略：

二、加强师资培训。学校和教育部门应该组织针对农村小学教师的写作教学培训，提升教师的写作教学理论知识和教学技能，使他们能够更好地开展写作教学工作。

三、改善学生的学习环境。学校和家庭应该共同努力，提升学生的语文基础，鼓励学生多读书、多写作，从小培养学生的阅读和写作习惯，提高他们的写作能力。

一、注重写作实践。写作是一门实践性很强的学科，学生需要通过大量的实际写作练习，才能提高自己的写作能力。教师应该注重写作实践，安排充分的写作练习时间，引导学生积极参与写作活动。

二、注重写作素材的积累。农村小学生的生活环境相对比较单一，教师应该引导学生多关注身边的人和事，积累写作素材，培养学生的观察和感悟能力，让他们在写作中有更多的灵感。

三、注重写作技巧的指导。写作技巧是写作教学中的重要内容，教师应该对学生进行系统的写作技巧指导，包括叙事写作、说明文写作、议论文写作等，帮助学生掌握写作的基本技能。

在农村小学中高年级的写作教学中，教师是至关重要的。教师应全身心地投入到写作教学中，关注学生的写作情况，及时给予指导和帮助。也要不断提升自己的教学水平，加强写作教学的理论研究，提高自己的写作教学能力。

农村小学中高年级的写作教学存在一些问题，但只要各方共同努力，加大教育投入，加强师资培训，改善学生的学习环境，注重写作实践和素材的积累，注重写作技巧的指导，相信农村小学中高年级的写作教学一定能取得长足的进步。希望农村小学的语文教师和教育管理部门能够重视这个问题，积极采取行动，为农村小学学生提供更好的写作教学环境，培养更多的农村写作人才。