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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案与反思(推荐3
篇)
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案与反思【第1篇】
教学目标：
1.熟悉14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写
有关词语。
2.学习在详细的语言文字中进一步体会情感，品尝美感。
3.在分角色朗读的根底上，品尝人物语言的特点。
教学重点：
1.熟悉14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写
有关词语。
2.学习在详细的语言文字中进一步体会情感，品尝美感。
教学难点：
在分角色朗读的根底上，品尝人物语言的特点。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.谈话导入：今日教师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，
有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？（出示课件）（播放音乐链接：
长脖子的长颈鹿）
2.齐读课题《开满鲜花的小路》。
二、初读课文，整体感知
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1.我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？
2.听范读，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，
不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来
了，你还熟悉它们吗？
2.出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、
啊、猬、绚、籽、礼。
3.注音领读。
4.重点认读：裹、籽、粒、猬、邮。
（1）比拟认知“籽“和“粒“：两个字都是左右构造，米字旁。由
偏旁加上学过的旧字组成的，比拟简单识记。（出示谜语帮忙识记生
字。）
（2）“邮“字强调偏旁是“软耳刀“，想一想还见过哪些“软耳刀“的
字呢？（预设：郑……）在田字格里书写时要留意左右占格要匀称，
把字写好看。（出示邮递员的，帮忙理解生字。）
（3）“裹“偏旁是“衣“，中间是“果“，会意字。在田字格里书写
时要留意占格要匀称，把字写好看。（出示谜语帮忙识记生字。）
（4）“猬“是左右构造的字，根据汉字书写的要求，书写时候留意连
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
接。占格要匀称，把字写好看。（出示刺猬的，帮忙理解生字。）
5.猜谜语。
外套里面装苹果--裹
小米生宝宝--籽
大米站起来--粒
6.开火车读准字音。
四、情景朗读，感知文本
导学：这是一个关于“礼物“的小故事，故事里有花，有小路，有鼹
鼠，有长颈鹿……大家想听吗？一起来学习《开满鲜花的小路》。
1.邮递（yóudì）员黄狗在门口喊：“鼹鼠（yǎnshǔ）先生，您的
包裹（guǒ）单！“（鼹鼠先生和长颈鹿是好朋友哦！试着读出来！）
2.原来，长颈（jǐng）鹿大叔给鼹鼠先生寄（jì）来了一个包裹。
（长颈鹿送礼物给鼹鼠，鼹鼠很快乐。）
3.鼹鼠先生抓紧骑（qí）着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。他回
家后翻开包裹，观察一堆（duī）小
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