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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
识字（一）4猜字谜
●教学目标
1．认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会
写“红、时”等7个字。
2．能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
3．通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
●教学重点
借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规
律。
●教学难点
通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
第一课时
●教学目标
1．认识“相、遇”等五个生字，会写“字、左”等四个生字。
2．正确流利地朗读字谜(一)。
3．初步了解字谜的特点：加一加。
教学过程
一揭示课题，激趣导入
1．教师：同学们，我们今天要学习猜字谜，老师先出几个字谜
让大家猜猜，想一想你是怎么猜出来的。(教师出示多媒体课件)
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
(1)牛过独木桥。(打一字)
(2)功过各一半。(打一字)
(3)天没有地有，我没有他有。(打一字)
2．指名读，全班评价。
3．师生分析谜面内容，揭示谜底。(提示：生、边、也)
4．教师总结。
第一个字谜要发挥我们的想象，把独木桥想象成一横，这种猜谜
方法叫“象形法”。第二个根据谜面的暗示，对原来的字进行分拆，
然后重新加以组合，这种方法叫“组合法”。第三个谜底隐含在谜面
的某个字中，这种猜谜方法叫“隐含法”。
5．导入：刚才我们学习了这三种猜字谜的方法，接下来我们要
来挑战猜出课文中的字谜，你们有信心吗？
6．教师板书课题：猜字谜。
7．学生齐读课题。
二、初读字谜，学习生字
1．“字”宝宝藏在字里，也藏在字谜里。我们来读读字谜吧。
出示初读要求：读准字音，读通句子。
2．出示第一句：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
(1)借助拼音读句子。
(2)课件突出显示：左、绿、右、红、相、风。师范读。指名读。
开火车读。
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
提醒：“红、相、风”是后鼻音。“绿”的声母是边音。“左、
右”意义相反。
(3)读整句话。
(4)“左、右”是要求会写的生字。
观察，有什么发现？
书法小贴士：“左、右”，主笔是长撇，都从田字格竖中线起笔，
长撇要舒展。
生描红，师巡视指导，适时提醒写字姿势。
(5)正确流利地读第—句。
思考：哪个字藏在这句话里？什么时候开始起凉风？
3．出示第二句：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
(1)借助拼音读句子。
(2)课件突出显示：喜、欢、时、怕。范读。指名读。开火车读。
提醒：“时”是整体认读音节。
(3)读整句话．
(4)“时”是要求会写的生字。
观察。你发现了什么？
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