最新部编版五年下册 《祖父的园子》教学设计 第一课时.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

2.祖父的园子第一课时

教学目标：

1.会认“蚱、啃、樱”等10个生字，读准1个多音字“晃”，正确、规范书

写“蝴、蚂、蚱”等14个字，正确规范书写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。

2.会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什

么。

4.能从写景的部分中体会课文表达的思想感情。

教学重点：

1.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什

么。

2.能从写景的部分中体会课文表达的思想感情。

教学难点：

能从写景的部分中体会课文表达的思想感情。

教学准备：

1.教师准备：ppt课件。

2.学生准备：预习课文，自学生字，标清自然段，查找作者资料。

教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

1.每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移

的最深刻的记忆。今天我们要学习的这篇文章就是一个小女孩向我们讲述的她的童

年往事，这个小女孩叫萧红。

2.板书课文题目，齐读课题。

3.简介作者，学生汇报搜集到的作者介绍。

预设：萧红（1911-1942），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名

张乃莹，“萧红”是发表《生死场》时使用的笔名。她出生于呼兰县一个地主家

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

庭，幼年丧母。1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并

因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市

街》。萧红被誉为“30年代的文学洛神”，是民国四大才女中命运最为悲苦的女

性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极

端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整

个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏

击。萧红的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生。主要作品有《呼兰

河传》《生死场》等。

二、初读课文，识记生字。

1.指导学生自由朗读课文，明确要求：读准字音，读通句子。

2.出示词语，学生自由练读，汇报读词。

蚂蚱啃咬樱桃蚌壳割草逛街

倭瓜拴着下雨啰明晃晃毛嘟嘟

3.学生自主交流识记方法，教师相机点拨易错字。

（1）引导学生比较“倭”与“委”，“逛”与“狂”的读音，并分别组词进

行辨析。

（2）教师提示：多音字“晃”，在“明晃晃、晃眼”等词语中读“huǎng”，

在“摇晃、晃动”等词语中读“huàng”。

4.出示会写词语，学生练读。

蝴蝶蚂蚱嗡嗡叫樱桃拔草蜻蜓樱桃圆滚滚

瞎闹铲地锄头承认拴着水瓢闲逛随意明晃晃

5.书写指导。

指导学生观察本课要写的字，交流需要注意的地方。教师相机指导重难点。

(1)提醒学生注意“承”的笔顺：横撇、竖钩、横、横、横、横撇、撇、捺。

撇、捺要写得舒展。

(2)“铲”“瓢”右半部分的撇画要注意穿插到左半部分。