部编版二年级《风娃娃》教学设计方案及教学反思.pdfVIP

部编版二年级《风娃娃》教学设计方案及教学反思.pdf

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人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》

《风娃娃》教学设计方案

学校学科语文班级人数

课题风娃娃教时1执教日期

一、教学目标

1、初读课文,大致了解课文内容。

2、认识12个生字,会写“秧伤”2个生字。

3、利用各种方法识字,了解风娃娃做的两件事。

二、制定依据

1.教材分析

课文生动有趣,层次清楚,第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事;第五到第七自然段讲风

娃娃想为人们帮忙,结果却帮了倒忙。教学时,可以在引导学生读准生字、读通课文以后,让学生

围绕“风娃娃做了哪几件事?哪些做得好,哪些做得不好”展开讨论,让学生在讨论中理解课文。

课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是

不是真的对别人有用。

2.学情分析

部编版二年级上册第8单元,本组课文故事性强,生动感人,贴近儿童生活,有较强的生活气

息,学生容易产生浓厚的学习兴趣。本单元要求学生会认59个字,会写32个字。引导学生通过各

种方法识字认字。本组教材语言特别优美,教学时引导学生多朗读,在读中整体感知,积累和运用

语言。注意与他人友好相处。

教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

联系一年级的教

一、谜语今天老师给同学们带来了一首谜语,

生读,并猜谜。材,谜语导入,有

导入猜猜看是什么?

熟悉感。

我们今天要认识的朋友就是风。在我

与课后的词语练

们自然有各种各样的风,你知道有哪些生回答

习联系起来。

吗?

1

人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》

寒风,凉风,暖风,

从各方面角度说风的类型。微风,狂风,暴风,

春风,秋风,晨风

对学过的生字再次

揭示课题。板书课题。生书空课题。

加深印象。

二.初读

1.自由,大声地朗读课文,标写自然段。对全文有整体的

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