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志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
《金色的鱼钩》教学设计
金沙小学罗生玉
教学目标:
知识与技能:
1、有感情地朗读课文,了解长征途中发生的感人故事。
2、体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的崇高品质
的熏陶。
4、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达
方法。
过程与方法:
通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、
会读,读懂课文,读出感情。
情感、态度与价值观:
通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神,感悟红军战士在艰
苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。
重难点分析:
1、有意识地进行快速阅读训练,提高阅读能力。
2、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光
芒”这句话的含义。
教学过程:
第二课时
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
一、精读品析,体会情感
(一)速读课文,要求读得正确、流利,读的时候注意自己的感
受和心情的变化,可以把感受最深的地方画下来,多读几遍。
(二)了解课文围绕金色的鱼钩讲了一个怎样的故事?
(三)小组内交流使自己感动的句子、段落,说说理由。
1.老班长的外貌描写。2.老班长神情描写。
二、研读片段,谈感受,练朗读
(一)学习“硬咽草根鱼骨头”片段。
1、指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动?
2、感情朗读,注意体会人物的内心。
(二)学习“夜里钓鱼摸野菜”片段。
1、自由朗读,读后议论:为什么这个片段令人感动?
2、抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。
(三)学习“耐心劝导小梁”片断。
(分小组学习,然后汇报交流)
(四)学习“命令战士喝鱼汤”片段。
1.学生自由朗读这一片段内容,想象小梁和老班长的心理活动。
2.思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化?
3.指导朗读。
(五)学习“奄奄一息让鱼汤”片段。
1、自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感受。
2、说出内心感受,并说说为什么有这样的感受?
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