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教案系列

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大班科学教案：自由落体教案及反思

大班科学活动自由落体教案主要包含了设计意图，活动难重点，活动目标，活动预备，活动延长，活动反思，活动过程等内容，发觉物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。了解“自由落体”的科学现象。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学自由落体教案吧。来源：市临淄区辛店中心幼儿园郑江红

【设计意图】

户外活动中，孩子们手持自己叠好的飞机，兴高采烈的飞来飞去，“老师，我的飞机为什么会落下来？它要是能飞走该有多好啊！”雪汶意味深长的说，“是啊，我的飞机也会落下来？”孩子们争论这同样的问题，围绕这一话题，我生成了一节关于《落体》的活动课，通过活动让幼儿探究“物体自由落下”的科学现象，在探究试验中，感受好玩的科学现象和对科学的爱好。

【活动目标】

1、发觉物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。

2、了解“自由落体”的科学现象。

3、加强幼儿探究科学现象的爱好。

【活动难重点】

1、重点：了解“自由落体”的科学现象

2、难点：不同物体下落的速度不同。

【活动预备】

1、可操作材料：羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。

2、记录卡。

【活动过程】

1、开头部分：

谈话：小伴侣们都问我一个问题：飞机为什么会落下来？今日老师就和小伴侣们来争论??一下这是为什么？

2、基础部分：

1）、嬉戏：“看谁扔的高”。为幼儿供应材料“猜一猜，试一试看看什么东西能扔的高？”幼儿操作。

（引出幼儿对物体下落现象的阅历回忆，直到不管什么东西都会落到地上。）

2）争论：什么物体先落下来？比较物体下落的速度。

a、你刚才扔了什么？它落下来的速度怎样？

b、再试一次，比较一下什么东西落地最快？

c、将自己的发觉记录下来，和幼儿一起统计物体下落的状况。

3）、幼儿第二次探究，然后争论：物体下落的速度与什么关于呢？

a、出示两个不同的物体（羽毛、石子），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。

提问：你观看到了什么？

幼儿争论，老师小结：物体的外形会转变下落的速度

b、出示两个相同的物体（铁制玩具、木制玩具），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。

提问：你观看到了什么？哪一个重，哪一个轻？

幼儿争论，老师小结：物体的材料会影响下落的速度。

让幼儿进行对比操作后记录。幼儿自由选择不同的物体进行比较，观看两种物体下落的速度有什么不同？

集体争论后，老师小结：在同一个高度，物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系，重量越大，下落速度越快。

3、终止部分

叙述故事：《苹果为什么会落地？》

小结：由于地心引力，当我们把一件物体跑到空中时都会受到地心引力的作用掉到地上。

【活动延长】

嬉戏：小小降落伞。

户外活动中，进一步加深对落体的熟悉。

【活动反思】

这一次活动是从孩子的生活生成的，因为是他们感爱好的问题，所以孩子们在活动的过程中也就特别的投入。每一个孩子都急不行待的去试一试，都急于将自己的发觉告知别人，孩子们争论的气氛非常激烈，还发生了好玩的争吵。整个活动，我都以引导孩子发觉为主，通过探究和学习发觉内在的隐秘，取得原理。过程中，不对孩子的发觉妄加评论，不轻易否定孩子错误的结论，而是让孩子用自己的眼睛去发觉，去分析，取得学问。

任何训练活动都不行能是十全十美的，总会存在或多或少的缺点，我执教这节活动课时，孩子在第一次进行纪录时，所用时间较长，应分组进行纪录。另外，要多注意孩子们之间的合作，在教学实践中，还要多运用先进的理念知道自己的教学，本着“以儿童进展为主”，不断丰富创新和进展自己的教学方法。