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基于社会工作理论的高校学生管理模式创新刍议

[摘要]学生治理既是高校治理工作的重要组成局部，也是实现人才培育目标的重要保证。可以从高校学生治理理念、模式与工作现状入手，剖析存在的问题，进而提出以社会工作理论为指导，通过引入专业的社会工作方式方法创新高校学生治理模式，实现高校学生治理从以往的“被动治理”向以发挥学生乐观性为主的“能动治理”的转变，以期丰富与创新高校学生治理工作，推动高校学生治理社会工作化治理方式的持续进展。

[关键词]社会工作；高校；治理模式；创新

[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2022）08-0023-03

高等学校是培育高素养人才的基地。学生治理既是高校治理工作的重要组成局部，也是实现人才培育目标的重要保证。如何适应新形势下我国高等训练快速进展的客观需求，破解当前高校学生治理工作面临的问题、难题，通过创新学生治理工作模式，把“以学生为本”的工作原则真正表达在学生治理之中，已成为一个重要而紧迫的现实课题。

一、当前高校学生治理工作面临的新挑战

高等训练群众化和训练体制改革的不断深化，使得高等院校的内部构造与外部环境发生了深刻的变化。这一变化在给高等院校带来极大活力的同时，也给高校学生治理带来了一系列的新状况、新问题和新挑战。

（一）学生治理观念和训练手段滞后，与现代高等训练进展不相适应

现代训练理论的不断创新，市场经济的进展，高等训练由精英训练向群众化训练的转变，客观上需要高校学生工作实现治理职能向效劳职能的转变，以克制传统的学生治理观念和训练手段的滞后与现代高等训练进展不相适应的问题。而要实现这一转变，需要有新的、系统的学生治理理念、工作机制和工作方式等来保证。因此，为适应我国高等训练快速进展的需要，有效增加学生治理工作的针对性、实效性，势必要创新学生治理工作理念和模式，切实建立“以学生为本”的学生治理工作新体制及确保工作有效运行的新机制。

（二）传统训练理念轻视学生个体需求的思想定势依旧存在

调查说明，局部高校目前在制定政策和规章制度时，未能将符合时代进展要求且与学生学习生活息息相关的一些实际性问题、需求引入到学生治理工作的范畴，譬如在招生、教学、毕业生就业等诸多方面还没有形成与新状况、新变化、新需求相适应的系统而稳定的制度；在学生的专业实习、勤工俭学、社团活动组织、社会实践活动开展等工作、学习和生活方面，未能以制度为保障供应较好的效劳与指导等。在进展治理工作时，很多高校受传统观念和传统思维的影响，仍旧习惯于过分强调制度的刚性管束，喜爱用条条框框来标准学生的行为。实践证明，在高校学生治理工作中，治理制度不够健全，治理过程过于偏重制度，无视对学生进展人文关心的治理，不仅为学生所反感和抵抗，而且严峻影响了学生治理工作的效果。

（三）高校招生规模的增量与自身治理资源的存量不相匹配

高等训练群众化，使得高校招生规模快速扩张，而学校自身包括人力、物力、财力等方面在内的治理资源没有得到相应地增长、增加。客观上，只有学生规模与学校治理资源相匹配、相适应的前提下，高校治理工作才可能顺当实施。目前的现实状况是，高校治理资源（特殊是人力资源）缺乏，这是众多高校所面临的共同问题。通过调研笔者发觉，高校一个辅导员治理多个班级、几百名学生的状况不在少数，这远远超过了训练主管部门的规定。谈到工作，不少辅导员直言不讳地倾吐为难和苦衷：“面对几百名学生，把姓名和学生精确地对号入座都难，何谈开展良好的治理，更不敢奢望通过精细化治理取得满足的学生训练治理工作实效了！”一方面是学生规模的扩张，另一方面是高校治理资源的匮乏，这必定导致治理资源的过度使用。这既是目前高校学生治理工作面临的问题和挑战，也是高校学生治理工作实效不尽如人意的最重要的缘由。

二、社会工作理论及其对高校学生治理工作的启发

新时期，我国的社会工作在社会救助、社区效劳、就业效劳、医疗卫生等多个方面快速进展。社会工作强调以人为本、助人自助、公平敬重等工作理念，形成了个案工作、小组工作和社区工作等科学有效的工作方式方法，在帮助个人和社会解决问题、发挥个人和社会潜能、促进个人进展和社会进步等方面取得了良好的成效。与此同时，随着“政府向社会转移职能”、“小政府、大社会”改革模式的有效推动，社会工作方法介入社会治理、高校治理成为必定趋势。

（一）社会工作理论对创新高校学生治理工作的指导意义

社会工作的理论及方法，提倡并强调以人