统编教材四年级上册语文-《出塞》名师教案教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

统编教材四年级上册语文-《出塞》名师

教案教学设计

《出塞》教学设计

教学目标:

1．结合课后注释及及工具书,自学古诗,了解诗的大意.

2．诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感悟诗歌博

大的人性美.

3．课内外结合,激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热

爱之情.

教学重点:

大体把握诗歌含义,想象诗境,体会诗人情感.

教学难点:

在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发研究古诗兴

趣,培养自学古诗的能力,提高文化素养.

教学准备:

课件资料

教学方法:

自读自悟为主,点播为辅.

课时:一

课前游戏:XXX,看谁背诵的古诗多

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教学过程:

一、创设情景，导入新课

1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，诗

歌像一颗颗璀璨的珍珠闪耀在文学的王冠上.“腹有诗书气自

华”。读诗，能够陶冶我们的情操；读诗，能够使我们的生活

浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。

现在，我们就随着诗人XXX的笔迹到古代多事的边塞去看看

吧！

2、导入《出塞》，板书课题，解题，了解“塞”的意思.

简介作者:XXX（698——757），唐代诗人。字少伯，京

兆万年（今陕西西安）人。开元十五年进士，授汜水尉。之后

又先后担任过校书郎、江宁令、XXX等职，后世称为XXX或

XXX。他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗

尤其感人。他特别擅长五言古诗和七言绝句，其中以七言绝句

成就为最高。有“诗家夫子XXX”之称。《出塞》、《从军行》

是著名的代表作。今存诗近180首。

过渡语：熟读古诗，初步读懂古诗，是研究古诗的第一步，

而要深深地把古诗烙印在自己的心上，理解就很重要。

二、自学古诗,了解诗意

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

现在谁能说说这首诗的意思？学生谈说诗的意思.个别字

意指导.

教师小结：我们是怎么初步读懂古诗的？

研究古诗的方法：借助课文的解释,了解诗歌的粗心,在头

脑中形成画面,把设想的景象用本人的话说出来.然后经由进程

朗读,进上步体会诗歌表达的思想感情,并力求在朗读中表达出

这类感情.

三、感悟诗意，体会诗人情感

出示材料:我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。

匈汉的战役自秦起，至汉，至唐，一向没有间断，在阴山一带，

匈奴据此而经常入侵中原。

１、感悟“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”

为甚么征人戍边叫万里长征呢？（边塞远；工夫长）

你还从哪里看出工夫长？（人未还）

出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？

——战事频繁终老边塞

——战死沙场

放古代战争的视频,学生观看,谈感受.

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

师:是啊,”年年战骨埋荒外，空见X