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向校园欺凌说“不”（教案）

一、教学目标：

1、让学生了解校园欺凌的危害和现状，以及校园欺凌的种类。

2、激发学生拒绝校园欺凌的勇气和决心。

3、引导学生制定拒绝校园欺凌计划并落实。

二、教学重难点：

1、学生对于校园欺凌的认知和理解。

2、如何引导学生落实拒绝校园欺凌计划。

三、教学设计：

Step1呈现案例

1、教师呈现一段视频、音频、图片等相关素材，引导学生认知校园欺凌的定义、类型和危害程度。

2、老师呈现一些新闻报道，如一些因为受到校园欺凌而轻生的事件，并引导学生思考如何避免类似事件的发生。

Step2激发学生的情感

1、老师设计课堂信箱，鼓励学生发表自己的看法和体悟，通过讨论的方式，引导学生认知校园欺凌的危害。

2、老师可以设计一些情感课堂活动，如读唐诗、观察花卉等，通过这些活动，让孩子们感受美好、传递美好，认识生命美好的意义，发现自己内心的美好、欣赏他人的美好。

Step3制定“拒绝校园欺凌”计划

1、通过谈论、小组讨论等方式，引导学生了解当面遭受欺凌时应如何反应，制定拒绝欺凌的计划。

2、鼓励学生积极参与班级、学校的校园文化建设，推动校园欺凌零容忍的理念，使全校师生共同营造和谐的校园文化。

Step4计划的执行和跟踪

1、老师引导孩子们根据实际情况识别并记录下班级、学校的问题，并制定解决方案详细记录下来，并及时跟踪、评估其改进效果。

2、鼓励孩子们通过多种方式向校方和家长反映现实的问题，积极争取帮助提高学校文化氛围。

四、教学后记：

1、本次教学难点在于，如何让学生彻底懂得校园欺凌的危害，并不再被动接受，提出更积极的行动计划。

2、教学方法需要根据学生的掌握情况进行多元化地安排，使学生在轻松的氛围中，学习到知识，体验到美好生活。

3、课堂计划只是一种参考方案，在具体教学过程中，肯定需要根据学生的实际情况，做出针对性的调整，因材施教。五、教学反思：

本次课程是一次深刻探讨校园欺凌主题的课程。在课程设置上，我采用了情景教学与案例教学相结合的方式，让学生在情境中体验，理解校园欺凌的危害。在学习中，大部分学生都表现出极大的热情，讨论的气氛十分活跃。通过本次课，学生不仅认识到了校园欺凌的严重性，而且还了解了如何拒绝校园欺凌以及如何落实“拒绝校园欺凌”计划。

但也存在旁观者、听众、嗟应者等现象的出现，这说明了在如何具体操作等方面，还有待进一步提高。为此，教师在下一节课上将会对此进行跟踪调查并进行分类讨论，确保学生完成任务的同时，也体验到拒绝校园欺凌的力量与行动，让学生在落实中不断增强自我保护意识和勇气，从而更好地保护自己，为校园建设作出更积极的贡献。同时，我还会增加更多的情感元素，让同学们从情感角度认知，获取知识，并通过行动去解决问题。

总之，让学生成为拒绝校园欺凌的主体是一个漫长而深刻的过程。面对这一问题，学校和家庭都需要强化宣传教育，提高学生的防范意识，建立正确的人生观和价值观。但是，在课堂上，学生只有在教师精心设计的活动中，通过实际操作才能真正了解校园欺凌的危害，并制定相应的计划并实践。