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小班安全教案通用五篇

《纲要》中提出：赐予孩子自由表现的时机、鼓舞幼儿大胆地想象

运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起消遣、表演、

创作。孩子们都喜爱小动物，喜爱仿照各种小动物的叫声。《我爱我的小

动物》这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。

适合幼儿学唱。

首先，我抓住--“兴趣“是幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢乐的气

氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终

通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入

到活动中。

其次，我依据幼儿爱玩、好动的.特性，利用生活情趣的嬉戏来引导

幼儿的音乐兴趣。在嬉戏中幼儿充分积极主动，在这样开心的环境中，有

目的地进展音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、

小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不

仅培育幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松开心

的活动中完成学习任务，到达“寓教于乐“的目的。

另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱

别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观

赏的形式，连续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是

跳。同时，从中我还发觉教师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼

儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自己已有的生活阅历根底上进展创编

促进了幼儿想象力和制造力的进展。

假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓

展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班安全教案篇2

目标：

1、了解安全行为的重要性，初步建立爱护自我安全的意识。

2、能主动参加观看活动，并表达自己的想法。

3、能体验合作带来的欢乐。

预备：

1、幼儿有初步的安全安康学问。

2、幼儿前期安全记录图片，摄像记录。

过程：

1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

提问：你们最喜爱《猴哥》中的哪个人物？为什么？

师：今日我们也要进展一场“安全大比拼”，比比谁的火眼睛睛厉害。

2、通过“安全大比拼”活动，了解安全行为的重要性。

（1）出示图片，幼儿说说幼儿园里的安全设施和担心全设施,教师小

结。

（2）找找图片中担心全的行为。

（3）观看摄影片段，进展嬉戏“火眼睛睛”。

师：下面我们将进展“火眼睛睛”的嬉戏环节。

嬉戏规章：观看一段录像，请小朋友以最快的速度找出担心全的行为。

3、小组活动

师：经过刚刚的“安全大比拼”活动，我们小朋友已了解了安全设施

和安全行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的安全学问告知全园的

小朋友，让他们也了解安全，学会安全，我们可以有哪些宣传方法呢？

（1）制作安全警示牌：设计安全警示标记，并粘贴在幼儿园内及安

全设施上。

（2）幼儿园内还存在的担心全设施向园长提出改善建议。

（3）安全小记者：请小记者采访客人教师，请客人教师谈一谈“对

小朋友的安全最关注的问题是什么”。

4、颁发“安全小卫士”标志.。

小班安全教案篇3

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理

由。

活动预备：

1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2、点心人手一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们喜爱在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭

有什么不一样呢？

（2）在幼儿园里吃饭要留意些什么呢？（幼儿自由叙述自己知道的

留意事项）

2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。

（1）教育引导幼儿观看、理解情境1--洗洁净的手不能再去摸别的

东西。

（2）教师引导幼儿观看、理解情境2--远离热的汤锅。

（3）教师引导幼儿观看、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的

小朋友。

3、观看教学挂图，对图片中的行为进展推断，进一步稳固进餐的安

全学问。

教师：

（1