《慈母情深》基于标准的教学设计(第一课时).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《慈母情深》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2019义务教育教科书

内容来源：小学五年级《语文（上册）》第六单元第18课

教学主题：舐犊之情

课时：共两课时/第一课时

授课对象：五年级学生

设计者：邢露/郑州市二七区淮河东路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

基于识字写字：有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。

基于阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。能联系上下文和自己的积累，推想

课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的

基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述

自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

基于口语交际：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真、耐心，

能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言。注意

语言美，抵制不文明的语言。

2.学情分析

基于识字写字：学生能通过课前预