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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

单元整体教学设计的6种思路

为什么要进行单元整体教学？

单元整体教学，就是把一个单元看成一个相对自足的学习

整体，在明确的学习目标统领下对一个单元的学习内容和活动

进行系统规划，整合设计，关注联系，关注发展，充分发挥和

落实单元学习价值，以清晰的路径促进学生语文素养的提升。

为什么要进行单元整体教学，而不宜将单元内的一篇篇课

文和其他版块各自独立开来开展教学，理由有三。

其一，统编版语文教科书分单元组织编排。

其二，每个单元都是围绕特定的人文主题和语文训练要素

进行选文和规划学习内容的，单元内每篇选文一般都是为落实

重点阅读训练目标服务的，而且按编排的先后顺序在目标落实

上具有层次性，选文与其他学习内容之间也多具有关联性。

其三，从纵向上看1-6年级十二册教材，很多单元的目标