《大树和小鸟》教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《大树和小鸟》教学设计

教学目标

知识与技能

1认识本课8个生字；能正确区分平、翘舌音、鼻边音、后鼻音，并能口头组词。

2能够正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文。

3能够按照笔顺规则正确工整的书写要求会写的4个生字。

4培养学生想象力及口语表达能力

5感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐，激发孩子们对鸟类和树的关爱。

情感、态度与价值观

结合本课内容，让学生体会到一棵棵树就是小鸟们的家，小鸟们有了家，所以才这么

开心、快乐；让学生知道只有我们人类保护树木、爱护大自然，才能给小鸟们创造一个好

的生活环境。

教学重点

1认识生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字，尤其是一些较难把握的字的写法。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

2正确流利、有感情朗读和试背诵课文。

教学难点

1培养学生的想象力及口语表达能力是难点

2朗读课文时对情感的把握。

教学准备

课件、带有小鸟或大树的词语卡片

教学过程

课前组织：师在黑板上画出男女生简笔画头像。

师：小朋友们今天这节课我们要进行一次男女生比赛，看看是男生表现好，还是女生

表现好。每一轮比赛胜出的男生或女生就会获得一个笑脸，最终获得笑脸多的一方，每人

会在班级评比栏里得到到一面红旗。想不想要，想要就要好好表现:认真听课，勤于思考，

积极回答问题好吗？

一、导入新课

演示课件:动画演示森林里许多小鸟欢快的飞来飞去，叽叽喳喳的欢快的叫着。

师:让生观察后回答：看到了什么？

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

师揭示课题，导入新课。

师：在美丽的森林里，住着许许多多五颜六色的小鸟，它们在树公公树婆婆的怀抱中

叽叽喳喳欢快的唱着歌。真是一片清新、美丽、和谐的自然景象，今天我们就走进它们，

一起来学习一首“大树和小鸟”的儿歌。

师板书课题:6大树和小鸟（要求生跟着书空）

生齐读课题两遍（师相机强调鸟的读音是鼻音）

二、探究学习

（一）学习生字、词语

1检查学生预习情况

师:小朋友回家按老师平时的要求预习了吗?

平舌、鼻音、后鼻音、轻声、生字娃娃、都用固定的符号标注出来了吗?

2师范读课文。提醒学生注意用符号标注的字的读音、还有断句、声调和语气，特别

是生字的读音。

3生初读课文识记生字。

师让学生借助拼音并初读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

尤其戴红帽子的生字娃娃要多读几遍。

4生组词识字。

出示课件：带拼音的生字

师：小朋友们读完了吗？老师已经把戴红帽子的生字娃娃请出来了。

现在我们就来给每个生字娃娃找朋友。（生组词）。

5生自主识字

师：小朋友真棒，给生字娃娃找到了这么多朋友。下面就请男生小朋友用第一排的的

四个生字娃娃组一个词，并用组的词说一句话给同桌的女生小朋友听。

同样女生用第二排的四个字组一个词，并用所组的词所一句话给同桌的男小朋友听，

不会的组词和造句的，同桌的互相帮助一下。一会儿男女生可是要进行比赛的。（生互助识

字）

师：现在看始比赛

师抽男生用第一排字组词，造句。