《四时田园杂兴其三十一》教学设计及反思.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

四时田园杂兴其三十一》教学设计及反思

菁菁小学陈健

教材分析：《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六

十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民

遭受的剥削以及生活的困苦。

学情分析：五年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学

生在课前做好充分的预习，查找有关田园诗的资料。课上，学生在教师的引导下主

要采用小组合作的学习方式学习。课后，学生可以将搜集到的古诗词共同分享对比

了解更多的关于田园诗的信息，感受诗人创作时的意境。

教学目标:1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字

义，识记字形。2.正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点

词语。3.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

4.借助注