部编版九年级语文上册第23课《范进中举》精品课件.pptx

;;学习目标;;;写作背景;;;;;;;;;;;;;;;;;;“岳父见教的是”;;“噫！好了！我中了！”;“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下,可为欣喜。”;“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子，考爹拿了去。”;品读细节;;;品读细节;;;;;;;;;;;;;;;23范进中举;;了解吴敬梓和《儒林外史》的相关知识，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。（重点）

学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。（难点）

了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。（重点）;;本文节选自《儒林外史》第三回（人民文学出版社1958年版）。题目是编者加的。《儒林外史》大约成书于1750年，即吴敬梓50岁左右时，它主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐步镇压武装起义的同时，又大兴文字狱，以设博学宏词科为诱饵，用考八股、开科举笼络士人，提倡以理学;为统治思想，这些都束缚了知识分子的思想。吴敬梓看透了这种黑暗的政治制度和腐朽的社会风气，他反对八股文，反对科举制度，憎恶士人们热衷功名利禄的风尚。他把这些不满反映在他的长篇小说《儒林外史》里。他以讽刺的手法，对这些丑恶的现象进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出他的民主主义思想色彩。;;腆;（）报帖

（）服帖

（）字帖;见教：___________;夹七夹八：___________________________;影片欣赏;速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。

课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？;;开端;;范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？

胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？

张乡绅有怎样的性格特征？

众邻居有着怎样的形象？;;中举前;范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？;范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。;;像胡屠户这样的??在当时是个别的吗？;张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。;;（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。;（3）趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。;1.范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？

2.课文主题是什么？;;2.课文主题是什么？;作者塑造范进这一形象有何作用？;同时，作者描绘了范进中举前后社会地位与生活的巨大变化，以及各色人等对范进态度的转变，讽刺了当时社会从上到下嫌贫爱富、趋炎附势的不良风气，揭露了科举制度下的世态炎凉和社会的黑暗。;;范进中举后喜极而疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。当时的读书人热衷功名，一旦功名到手就如醉如痴，欣喜若狂。“中举发疯”是作者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。;本文对范进中举前后各个方面都进行了对比。对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。;文中写胡屠户给范进扯衣服的细节“一路低着头替他扯了几十回”，这若是在范进中举前，胡屠户早就骂他几十回了。此处简略的几笔细节描写，生动形象地勾勒出胡屠户想方设法巴结女婿的丑态。;;你能用两个成语补充上面的一幅对联吗？读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。;雪中送炭锦上添花

范进所处的社会，科举使及第者飞黄腾达，也可看出整个社会的欺贫爱富与世态炎凉，揭露了科举不仅毒化了士人，还把一般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。;