教师资格考试《中学教育学》期中质量检测（含答案及解析）.pdfVIP

教师资格考试《中学教育学》期中质量检测（含答案及解析）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身

心发展的（）。

A、不均衡性

B、顺序性

C、互补性

D、个别差异性

【参考答案】：C

2、首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。

A、奴隶社会

B、封建社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

【参考答案】：C

3、“学不躐等”出自（）

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

【参考答案】：A

4、“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”

的教育目的，其确立的价值取向是（）。

A、社会本位

B、个人本位

C、家庭本位

D、群体本位

【参考答案】：A

5、成功教学法主张对学生实施（）

A、鼓励性评价

B、绝对性评价

C、终结性评价

D、鉴定性评价

【参考答案】：A

6、教育的直接目的是（）。

A、促进人的身心发展

B、培育“四有”新人

C、促进社会的发展

D、培养人的生存能力

【参考答案】：A

【解析】：教育的直接目的是促进人的身心发展。

7、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言

是谁说的?（）

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、第斯多惠

D、乌申斯基

【参考答案】：C

8、首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

A、赞可夫

B、布鲁纳

C、凯洛夫

D、巴班斯基

【参考答案】：C

【解析】：苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的《教育学》，

这本书试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。

9、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识

体系的是（）

A、形式型策略

B、问题化策略

C、结构化策略

D、综合型策略

【参考答案】：C

【解析】：结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，

构建简明的知识体系。

10、情境教学法创建者是江苏省特级教师（）

A、刘京海

B、李吉林

C、邱学华

D、倪谷音

【参考答案】：B

11、由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感

情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信

息。

A、纲要信号图式教学法

B、发现法

C、探究法

D、暗示教学法

【参考答案】：D

【解析】：暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是

广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识

功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉

快气氛中不知不觉接受信息。

12、把课分为单一课和综合课的依据是（）

A、教学方法

B、教学目标

C、教学任务

D、教学内容

【参考答案】：C

13、一般来讲，初中阶段相当于人生发展的（）。

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【参考答案】：B

【解析】：初中生的年龄阶段处于少年期。

14、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）

A、心理起源说

B、神话起源说

C、生物起源说

D、劳动起源说

【参考答案】：C

【解析】：生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、

像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，

否认了教育的社会性。

15、自我意识发展的第二个飞跃期是（）

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

【参考