新教材适用2023_2024学年高中数学第9章统计9.1随机抽样9.1.2分层随机抽样9.1.3获取数据的途径课件新人教A版必修第二册.pptxVIP

第九章统计;9.1随机抽样

9.1.2分层随机抽样

9.1.3获取数据的途径;必备知识?探新知;素养目标?定方向;

1．通过实例，了解分层随机抽样的特点和适用范围．

2．了解分层随机抽样的必要性，掌握各层样本量比例分配的方法．掌握分层随机抽样的样本均值．

3．知道获取数据的基本途径，包括：统计报表和年鉴、社会调查、试验设计、普查和抽样、互联网等．

1．在分层随机抽样的实施过程中，掌握分层随机抽样的抽样步骤，发展学生数据分析素养．

2．在学习获取数据的途径过程中，掌握获取数据的方法，发展学生数据分析和数学建模的素养.;必备知识?探新知;分层随机抽样;(3)在比例分配的分层随机抽样中，可以直接用______________估计______________.;[拓展]分层随机抽样的步骤、特点及公平性

(1)分层随机抽样的操作步骤为：

①根据已掌握的信息，将总体分成互不相交的层；;(2)分层随机抽样的特点：

①适用于总体由差异明显的几部分组成的情况；

②更充分地反映了总体的情况；

③等可能抽样，每个个体被抽到的可能性都相等．

(3)分层随机抽样的公平性：

在分层随机抽样的过程中每个个体被抽到的可能性是相同的，与层数及分层无关．;(4)分层随机抽样下总体平均数的估计

在分层随机抽样中，如果层数分为2层，第1层和第2层包含的个体数分别为M和N，抽取的样本量分别为m和n.我们用X1，X2，…，XM表示第1层各个个体的变量值，用x1，x2，…，xm表示第1层样本的各个个体的变量值；用Y1，Y2，…，YN表示第2层各个个体的变量值，用y1，y2，…，yn表示第2层样本的各个个体的变量值，则第1层的总体平均数和样本平均数分别为;第2层的总体平均数和样本平均数分别为;总体平均数和样本平均数分别为;练一练：

某单位有职工160人，其中业务员104人，管理人员32人，后勤服务人员24人，现用比例分配的分层随机抽样法从中抽取一容量为20的样本，则抽取管理人员有()

A．3人 B．4人

C．7人 D．12人;获取数据的途径;练一练：

为了研究近年我国高等教育发展状况，小明需要获取近年来我国大学生入学人数的相关数据，他获取这些数据的途径最好是()

A．??过调查获取数据 B．通过试验获取数据

C．通过观察获取数据 D．通过查询获得数据

[解析]因为近年来我国大学生入学人数的相关数据有所存储，所以小明获取这些数据的途径最好是通过查询获得数据．;关键能力?攻重难; (1)某政府机关在编人员共100人，其中副处级以上干部10人，一般干部70人，工人20人，上级部门为了了解该机关对政府机构改革的意见，要从中抽取20人，用下列哪种方法最合适()

A．抽签法 B．随机数

C．简单随机抽样 D．分层随机抽样;(2)分层随机抽样又称类型抽样，即将相似的个体归入一类(层)，然后每类抽取若干个个体构成样本，所以分层随机抽样为保证每个个体被等可能抽取，必须进行()

A．每层等可能抽样

B．每层可以不等可能抽样

C．所有层按同一抽样比等可能抽样

D．所有层抽取的个体数量相同

[分析]是否适合用分层随机抽样，首先判断总体是否可以“分层”．;[解析](1)总体由差异明显的三部分构成，应选用分层随机抽样．

(2)为了保证每个个体等可能的被抽取，分层随机抽样时必须在所有层都按同一抽样比等可能抽取．;[归纳提升]1.使用分层抽样的前提

分层随机抽样的总体按一个或多个变量划分成若干个子总体，并且每一个个体属于且仅属于一个子总体，而层内个体间差异较小．

2．使用分层随机抽样应遵循的原则

(1)将相似的个体归入一类，即为一层，分层要求每层的各个个体互不交叉，即遵循不重复、不遗漏的原则．

(2)分层随机抽样为保证每个个体等可能抽取，需遵循在各层中进行简单随机抽样，每层样本量与每层个体数量的比等于抽样比．; (1)下列问题中，适合用分层随机抽样抽取样本的是()

A．学校从10个优秀节目中抽取3个参加县元旦晚会

B．某社区有500个家庭，其中高收入的家庭125户，中等收入的家庭280户，低收入的家庭95户，为了了解生活购买力的某项指标，要从中抽取一个容量为100的样本

C．某学校有男、女学生各500名，为了解学生的期末复习情况，拟抽取100名学生进行调查

D．某啤酒厂质检员从生产流水线上，抽取样本检查产品质量;(2)某校有高一学生400人，高二学生380人，高三学生220人，现教育局督导组欲用分层随机抽样的方法抽取50名学生进行问卷调查，则下列判断正确的是()

A．高一学生被抽到的可能性最大

B．高二学生被抽到的可能性最大

C．高三学生被抽到的可能性最大

D．每位