新教材2024高考语文二轮专题复习第一部分古诗文阅读第一板块文言文阅读专题三文言文概括分析课件.pptxVIP

专题三文言文概括分析

——多重比对，准确概括;【考情调研】新高考全国卷文言文概括分析题的每个选项均由“概括＋分析”两部分构成，主要从人、时、地、事等几个方面设误，要求考生全面准确地把握文章内容，并对文章中所述的事件、人物形象等进行综合性分析、判断。因此，在分析判断选项表述正误时，应明确设误点，进行针对性比对。比对法就是把选项与原文进行细致的比对、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。;第一节;第一节;[2023·全国乙卷]阅读下面的文言文，完成10～13题。

昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼①而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？???负羁曰：“①吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇②之无礼。我与③在前，吾是以不乐。”其妻曰：“吾观晋公子，万乘④之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰⑤焉。”负羁曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。公子自曹入楚，自楚入秦。;入秦三年，秦穆公召群臣而谋曰：“昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻。献公不幸离群臣，出入十年矣。②嗣子不善，吾恐此将令其宗庙不祓除而社稷不血食也。如是弗定，则非与人交之道。吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰：“善。”公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君。重耳即位三年，举兵而伐曹矣。因令人告曹君曰：“悬⑥叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。”又令人告釐负羁曰：“军旅薄⑦城，吾知子不违⑧也。其⑨表⑩子之闾，寡人将以为令，令军勿敢犯。”曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百余家。③此礼之所用也。故曹，小国也，而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所以绝世也。

(节选自《韩非子·十过》);教考结合，注重积累

(一)词语释义

①袒裼： .

②遇： .

③与： .

④万乘： .

⑤自贰： .

⑥悬： .

⑦薄： .

⑧不违： .

⑨其： .

⑩表： .;(二)语句翻译

①吾闻之，有福不及，祸来连我。

译文： .

②嗣子不善，吾恐此将令其宗庙不祓除而社稷不血食也。

译文： .

③此礼之所用也。

译文： .;真题演练

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。;解析：主观型文言断句。首先根据上下文可以推断出画波浪线的句子的大概意思是君应该杀了晋公子。然后分析句法结构，结合句意断句：“遇之无礼”是“状语(遇之)＋中心词(无礼)”结构的句子，意思是“对他没有礼貌”，其后应断开。“彼”应指“遇之”中的“之”，即重耳，“有时反国而起兵”是一个由连词“而”连接的动词性短语，用来陈述主语“彼”，“起兵”后应断开。“即恐为曹伤”的意思是“那恐怕会成为曹国的祸害”；而“君不如杀之”是一个“主语(君)＋状语(不如)＋谓语(杀)＋宾语(之)”结构的句子，因此“君不如”前应该断开。;11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A．穷，指困窘、困厄，与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。

B．出入，表示“大约”，与《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”意思不同。

C．血食，指受享祭品，古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品，取血以祭，称为血食。

D．绝世，指断绝了诸侯的世系传承，与成语“绝世无双”的“绝世”意思不同。;

解析：理解文言实词的含义＋识记文化常识。A项，“穷冬烈风”的“穷”是“极”的意思，与文中表示“困窘、困厄”的“穷”意思不同。B项，“出入之迂也”的“出入”是“出来进去”的意思。D项，“绝世无双”的“绝世”是“冠绝当世”的意思。;12．下列对原文有关内容的???述，不正确的一项是()

A．重耳遭到曹君的无礼对待，叔瞻预见到这件事可能会带来不好的后果，主张杀掉重耳以杜绝后患，曹君没有听从叔瞻的建议。

B．釐负羁参与了接见重耳的活动，为曹君对重耳无礼感到忧心忡忡，他妻子问明原