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几个中学物理演示实验的改进

来源：西南民族教育与心理研究中心作者：张惠文章来源：实验教学与仪器

在提倡素质教育的大背景下，物理实验教学能使学生形成直接的物理感性认识。但是有些实验对于条件欠缺的学校来说是难以实现的，为此，我对下面几个演示实验进行了改进，达到了满意的效果。

一、楞次定律的实验

用剪刀将铝质易拉罐剪成两个宽约1～2cm的铝圈，取一根长约15cm的饮料吸管，将两铝圈分别用胶带纸粘在吸管的两端，并将其中一铝圈剪断，将吸管搁在一个废灯泡上（图1），便能用强磁铁做楞次定律的演示实验了。

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????图1

二、分子力的实验

用剪刀将质量较轻的塑料板剪成半径约8cm的圆板，用烧烫的细铁钉在板的中央灼穿一小孔，将橡皮筋的一端穿过小孔，并在穿过去的橡皮筋的另一端系一根轻小细棒，使之不会脱落。手提橡皮筋的另一端，观察此时橡皮筋的长度，再将图板放入事先准备好的一盆水中（图2），用手向上提橡皮筋，直到橡皮筋的长度伸长至原来的2～3倍时，圆板就能被提出水面。

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????图2

三、冲量实验

找几根塑料吸管，取一根牙签（若两端均为尖端，则切去一个尖端），将牙签放入管中，用嘴对准管口吹气，牙签将从吸管的另一端飞出。该实验令人感兴趣的是吸管越长则牙签飞得越远。原因是吹气所用的力为一定时，管越长，则牙签的受力作用时间越长。由Ft=△p可知，牙签的动量变化越大，牙