信息技术：第11课 语音识别（教案）- 六年级上册信息技术 浙江摄影版.docxVIP

教学课题

第11课语音识别

教学时间

教学课时

1课时

教学准备

耳麦、Mind+等软件

主备教师

Xx

二次备课教师

教学目标

了解语音识别技术的应用和影响。

学习一种语音输入法，应用于学习与生活。

通过对语音识别的过程解析，初步了解其过程和原理。

教学重点与难点

重点：学习语音输入的方法，应用于学习和生活。

难点：认识语音识别的过程和原理。

教学流程

个性设计

激趣导入

师：今天老师带来了一位新朋友（小爱同学），我们先让她介绍一下自己吧。小爱同学，做一下自我介绍。大家鼓掌欢迎一下吧。有哪位同学想和她互动一下呢？（提示学生互动之前要先说“小爱同学”）

学生和小爱同学互动，体验语音识别技术。

师：小爱同学之所以可以听懂我们的话，是因为语音识别技术，语音识别技术还能将语音转化为文字。

二、语音识别的应用

师：你还在哪里见过哪些语音识别应用？对此体验，你有什么要说的呢？（可以从优点、不便出发）

学生讨论、交流、分享。

生：微信、QQ语音转文字功能，酷狗听歌识曲功能……

教师补充语音识别应用：微信声音锁登录账户，Windows语音控制功能、Siri手机助手、智能家电等。

三、体验语音识别技术

体验1:语音输入法

分别用普通话和方言两种方式将一段文字输入到Word文档中，体验语音输入法的操作流程。

体验2：酷狗听歌识曲

教师播放几首音乐，学生利用酷狗音乐中听歌识曲的功能识别歌名