部编版小学二年级上册道德与法治教案(第四单元).pdfVIP

新人教版小学二年级上册道德与法治

第四单元我们生活的地方

第13课《我爱家乡山河水》教学设计

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【教材分析】

《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生

活的地方”第一课。本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一

步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学

生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的

悦纳与责任。本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、

调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这

些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。

【学情分析】

二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。同时由于年

龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在

教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡

的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2.能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

3.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学重点】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学难点】

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通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

一、视频导入，整体感受家乡风光美。

1.观看南平风光视频，明确“家乡”概念。

2.了解家乡的地理位置。

3.简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。

（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中

建立起清晰的“家乡”概念。）

二、发现家乡的风光美。

１.我是小导游。五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带

他们看看家乡最美的地方。请同学们推荐。（课前已布置同学们找一找、拍一拍、

画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。）

２.四人小组分享交流家乡最美风光，小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景，

在全班交流。（学生四人小组交流）

３.班级交流，小导游代表上台推荐。（学生交流：溪源大峡谷、九峰山、玉

屏公园、各式各样的桥）

４.播放微课《茫荡山》。交流：通过刚才的学习和了解，你有什么感受？（学

生谈感受）

５.师总结：咱们延平“山围八面绿，水绕二江清。”它不仅是一座美丽的

山城，还有着悠久的历史文化。

（设计意图：爱家乡是爱家的延伸、爱国的前提，但爱家乡教育绝不是空洞

的，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验，

需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验。“走

近”家乡才能逐渐“走进”家乡，这就需要引导学生发现家乡自然环境的美，引

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导学生走进自己生活的地方，在日常的景物中发现美，欣赏美，感受一草一木与

自己的关系；学会关注、关心自己生活的地方，并逐渐喜爱、热爱家乡、从心底

自然升腾出对家乡的爱。）

三、家乡故事多又多

1.出示市标图，大家知道这个建筑的名字吗？（双剑化龙）为什么叫这个名

字呢？因为背后有一个传说故事。（请同学介绍双剑化龙的故事）

2.咱们的家乡延平历史悠久、人文荟萃。同学们你们还有收集到哪些故事，

说给大家听听吧。（学生交流四鹤呈祥、程门立雪、延平四贤、优秀共产党员廖

俊波等故事）

3.师小结：这些动人的故事，有的向我们讲述了一段悠久的历史，有的表达

了古人美好的愿望，还有的介绍了人们是如何建设家乡。其实，家乡的一山一水，

一草一木每天都在讲述着我们的故事。

（设计意图：家乡的美并不止于景色美，延平历史悠久、人文荟萃。街道的

名称、学校名字由来等等都蕴含着深刻的含义，引导学生挖掘习以为常的青山绿

水、小路街道背后