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小学语文组研修发言稿

小学语文组研修发言稿

各位领导、老师，你们好！

今天是我们语文教师本期的第一次盛会。因为对教育的热爱，对

孩子的热爱，对语文的热爱，对盼盼的热爱，我们走到了一起，聚在

这里。

特别感谢孙校长、龚书记亲临会场指导工作，感谢邹主任的精彩

讲座，感谢粟主任、曹**、张**老师的读书分享，以及彭**、叶**、胡

**、王**、童**、陈**这六位年级组长的潜心研讨与分享，还有本次的

活动主持冯**老师，资料整理刘**老师；拍照写新闻的聂**老师，全程

为我们录相的贺广老师，谢谢你们！你们辛苦了！

在大家的共同努力下，语文组9月份的工作开展得十分顺利。第

二周召开年级组长会议和部分工作人员会议，修订并明确了本期语文

研修计划，每位语文老师认真填写了新课标研修问卷和调查问卷，为

我们本次的语文新课标研读留下了第一手研究资料。第三周排练经典

诵读《诗韵童年》节目，录制视频上交长沙市小语会，这个节目也是

为宣传学校理念，推广经典诵读而准备的，以后有大型活动都会参与

演出。这个节目从上周三开始构思到今天上午成功录制视频，我们只

花了一周时间。这其间辛苦了大队辅导员陈**演员、提建议、组织学

生，胡**、董**老师参与了节目辅导，辛苦了向**老师为50多个孩子

订服装，不厌其烦地选款式、谈价格、为每个孩子确定尺码，发放服

装、熨烫50多套表演服。辛苦了今天帮助化妆的、带队的陈**、向**、

唐**老师，还要感谢准备道具、车辆的杨主任，输送表演人才的班主

任，录像、刻录光碟的贺主任。从这件事中，我再一次深深的体会到，

盼盼小学老师不计名利报酬，团结一心拧成一股绳的精神和力量。我

想，正是这种精神和力量在推着我们往前走。

本学期，我们语文组的研修总目标是：基于问题，探求对策，共

享智慧，凝聚团队；以生为本，提升素养，积淀文化，收获成长。本

期研修关键词是：研修例会、解决问题、读书分享、语文素养

我们的具体措施是：

1、每月研修例会。于每月第三周星期三下午定期进行教师研修例

会（特殊情况改期，但保证每月一次），让教师研修有目的、有序列、

有规律，逐渐进入自主研修状态。

本着“问题”即课题的原则，以年级组长、骨干教师为教研带头

人，针对不同学段的主要问题，结合具体课例、相关理论、经验展开

研究与培训，进行有针对性地、长效性地研讨。同时，我们还会邀请

校外专家来给我们作指导。

根据学本校教研现状，本学期主要以学习新课程标准为起点，开

展通识研修，紧扣课标，并以此为依据指导教学。主要研修以下三个

问题：低段：识字、写字、学词怎样教？中段：怎样激发学生的写作

兴趣？高年级：不同文体怎样教？五、六年级各确定一种文体，进行

研究。通过培训与竞赛，提升教师解读课标、把握教材及说课、反思

的能力。

我希望在研修例会的引领下，我校语文教研能走上更专业、更精

细、更具特色之路。在我们这个学习共同体内，能率先走出一批研究

型、专家型的语文教师。

2、书香浸润校园。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。一所没有阅读的学校永远不

可能有真正的教育。读书是学校发展的需求，师生成长的需求，也是

生活的需求。课改需要爱读书的老师。教师要想不做浅薄的教书匠，

就必须从阅读开始。因此，本期每月研修例会之前，先召开教师读书

分享会，所有语文教师至少参加一次读书分享。

本期，我们将继续把晨诵、午读、暮省制度落到实处。

早晨，让学生进校园就能听到学校广播站播放的经典诵读音频，

进教室就能融入班级日有所诵；

中午自习课为学生的午读时间，学生静心读书，老师可以给学生

讲故事，聊好书。提倡亲子共读，定期给家长发放指导亲子共读的资

料，可以在校园内（或电视台）开展亲子共读趣味知识竞赛。

当前用于儿童诵读的书籍各有千秋，如果条件成熟，我希望我们

语文组能博采众长，根据实际诵读需要，编定本校独有的分级诵读教

材，为学生的成长打下优质的文化底色。

3、每期语文素养大赛

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素

包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思

维能力、人文素养等。语文新课程标的第一条基本理念，就是要全面

提升学生的语文素养。

自本学期开始，每期定一个月举行语文素养大赛。12月份，将开

展青年教师硬笔书法比赛，促进教师基本功的提升，举行全校学生语