部编版道德与法治二年级上册14团团圆圆过中秋教案.docx.pdfVIP

《团团圆圆过中秋》教学设计

阳泉市开发区实验小学杨瑞云

【教学内容】

部编本二年级上册《品德与生活》二年级上册第一单元第四课第一课时《团团圆

圆过中秋》。

【教材分析】

让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内

涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

【学情分析】

中秋节是一个传统的节日，二年级的学生对于中国的社会风俗知识知道的不多，

知识面还比较窄，对实际生活的中秋节了解不是很多，只限于知道要吃月饼,没有感受

到中秋的月圆也代表着人的团圆等深层次的内容。

【教学目标】

（一）知识与技能

了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。

（二）过程与方法

在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

（三）情感态度价值观

理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情，积极、愉快地生

活。

【教学重难点】

重点：

1.了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。

2.在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

难点：

理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情，积极、愉快地生

活。

【教学准备】

1.搜集有关中秋节的传统故事、中秋习俗、描写中秋或月亮的诗歌

2.多媒体课件

【教学方法】讲授、回忆、谈话、讨论等

1

【课时】课时

【教学流程】

一、激趣导入，猜谜语，引出中秋节

一、谜语导入，畅谈过中秋

（1）出示谜语月团圆，人团圆，

家家户户笑开颜。

吃月饼，看花灯，

全家赏月聊聊天。

让学生猜一猜。

（2）师生谈话：秋天有哪些节日？你印象最深的节日是什么？

（3）教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过的，感受中秋阖家团圆的幸

福快乐，体会浓浓的亲情。顺势导入本课的主题一一团团圆圆过中秋，并板书课题。

点评：本课采用了谜语导入的方式，通过学生感兴趣的谜语，引导学生走进秋天，

并从秋天众多的节日中直接引出印象比较深刻的传统佳节一一中秋节。在学生兴致勃

勃地交流自己家的中秋节是怎么过的时候，教师自然而然地引出中秋节是团圆节的话

题。导课生动，过渡自然。

二：开开心心话中秋

（1）关于中秋，你都知道什么？

（2）小组讨论：交流中秋节的来历、习俗、传说等，每组派代表发言。

（3）教师提问：同学们，想知道祖国各地、各民族在怎样欢庆中秋吗？（播

放视频。）

（4）拓展：看了视频，你有什么感受？你还知道哪些过中秋的习俗呢？

点评：通过让学生课前收集资料，课堂上小组交流，我们能够帮助学生深入地了

解有关中秋节的知识，使其加深认识，感受人们祈盼团圆、追求幸福的美好愿望。在

了解当地习俗的基础上，教师引领学生欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋的场景，使学

生不仅可以感受中秋节的热闹、团圆和快乐的氛围，还愿意亲近、认同和传承我国中

秋节的传统文化。

三：团团圆圆品中秋

（1）古时候，漂泊在外的游子常以描写月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,

我们一起来读一读。（出示与月亮有关的诗歌，并播放古筝名曲。）

（2）赛一赛：你还知道哪些描写月亮的诗歌呢？

（3）写一写：中秋节赏月以诗会友是必不可少的。让我们也来当一回小诗人，

写两句有关月亮、中秋节的诗或者儿歌。

（4）体会了中秋节的快乐和诗情画意之后，我给每一个学生准备了一份礼物

一一一块月饼，让学生一起品尝月饼，感受幸福。

点评：通过赛诗会和品月饼，教师创设了一个班级庆中秋的情境，引导学生在情

境中品味中秋。品味的层次也是由浅入深，最初是品味中秋节的快乐和诗情,学生在欢

快的节目表演中不仅感受到了快乐热闹的气氛，更领悟到了中秋节这一传统文化节日

所蕴含的情感和人文情怀。其次是品味中秋节的香甜和幸福。这一环节，教师让学生