初中科学：1-51物质的溶解（第一课时） (2).docxVIP

教学设计模板二

第周第课时上课时间月日（星期）本学期累记第个教学设计

课题

1.51物质的溶解

主备人

教学目标

【知识与技能】

1、了解不同的物质具有不同的溶解性

2、知道物质溶解时可能放出热量，也可能吸收热量

【过程与方法】

1、通过探究“蔗糖在水中的溶解性”过程，学会根据所学知识去解决生活中的实际，真正达到学以致用

2、通过自主设计实验方案的过程，提高实验操作能力、观察能力及分析概括能力

【情感态度与价值观】

学生自己设计实验、操作、分析及归纳，充分体现了学生的自主性，大大激发了学生学习的主动性和积极性，同时也体验了科学探究过程的艰辛，有助于形成对科学研究一丝不苟的严谨态度及团结协作的精神

教学重难点

设计实验探究影响物质溶解性的因素

教法和教具

蔗糖、水、氢氧化钠、硝酸铵

预设教学过程

教学环节

学生活动

二次备课

引入：

1.不同溶质在同一种溶剂里溶解的能力一样吗？同一种溶质在不同溶剂里溶解的能力一样吗？

2.活动：1.在室温下，在2只烧杯中都装有20毫升的水，分别

加入10克的硫酸铜和食盐（氯化钠），并进行搅拌，观察两种物质是否都能完全溶解？

硫酸铜在水中能够完全溶解，而食盐则不能完全溶解。

说明不同溶质在同一种溶剂中，溶解能力不同。

2.在室温下，取另一只装有20毫升的酒精烧杯，加入10克的硫酸铜，并进行搅