部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》优质教案+练习题(含答案).pdfVIP

统编版道德与法治六年级上册第课学会尊重第一课时教学设计

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课题1.1每个人都应得到尊重单元第一单元学科道德与法治年级六年级

1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。

学习2、能力目标：培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。

目标

3、知识目标：知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重和保障

人权、人的尊严。

重占树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。

难点能够畅想人人都能得到尊重的社会景象，并为之努力。

教学环节教师活动设计意图

导入新课1、想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？导入新课。

2、回答：表达了对他人的尊重。

讲授新课

1、小活动：说说我最尊重的人

2、提问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无

闻的人也值得我们尊重吗？

3、小小讨论会：

孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好

读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假先让学生由自己的

期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。经验、情感出发说

对此，你有什么思考？出自己最尊重的

4、看图回答：他们也值得尊重吗？人，在提出问题引

5、播放视频《每一种工作都值得尊重》导学生进一步思

6、观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你提供一下视频中让你考、关注默默无闻

感触比拟深刻的片段，并说说自己的感受。的人，并最终懂得

7、学生回答：每一种工作都值得尊重，每一份努力都值得赞美！每一个人都值得被

8、教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有尊重。

取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

9、小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲

一讲他们的故事吧。

10、展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知

道这是哪里吗？

现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。

12、（语言）可以表达尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

13、尊重他人不单表现在（话语）上，更应该落实在（行动）上。与人交往时，

（谦虚有礼），（平等友善），（重视他人意见），（关注他人需要）……都是

尊重他人的表达。

14、尊重他人还要能够维护他人的（自尊心），（推己及人），让别人（觉得舒

服）。

15、我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（道

德要求），也是（法律要求）。

］知识巩固〔

J

1.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话说明（）

A.文明用语为人际关系增色B.举止端庄是我们要养成的良好行为

C.尊重他人，礼貌文明的语言能让人感到温暖D.尊重自己包括自尊和自卑

2.某小学推出了“绿色惩戒”举措：学生在考试当中作弊了，老师既不训斥，

也不请家长，而是让学生背励志名言，或是收集有关勤奋的名言、老实守信的文

章，并写出心得体会，或是让学生选择适合自己具有良好教育效果