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研学研学旅行旅行课程开发

2016年12月，教育部、文化部、国家旅游局等11部委联合推

出《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），各地

中小学校纷纷抓住这一旅游“+教育”的政策机遇，开设不同主题的研

学旅行课程。那么，如何保证研学旅行的质量和健康发展，研学旅行

课程开发是关键。

柳州城市职业学院作为柳州市首批中小学生研学实践教育基地，

以桂北民族文化为依托，设计开发以侗族木构营造技艺为主题的研学

旅行课程，并在2019年接待柳州市中小学校研学旅行团队2000人

次。下面就以此为例，论述如何进行研学旅行课程的开发与设计。

一、研学旅行课程的内涵与特点

（一）课程内涵。课程开发是指通過对教育对象的需求分析，确

定教学目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学

内容和相关教学活动，进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终

达到课程目标的整个工作过程。《意见》中明确指出：研学旅行是通

过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校

外教育活动。因此，研学旅行课程必定是一门多学科交叉的综合性实

践课程，它是以旅行作为载体，凭借校外资源，在短期内进行学习的

新型教育模式，是旅游与教育相融合进行实践育人的创新