教科版科学一年级上册全册教案 教学设计.docx

教科版科学一年级上册全册教案

1.1《我们知道的植物》教案设计

课题

我们知道的植物

单元

第一单元

学科

科学

年级

一年级

核心

素养

目标

科学观念：通过认识常见的植物，知道植物会生长的特征，认识到植物是有生命的。

科学思维：运用比较的方法，能区别植物与塑料花的不同，尝试概括出植物具有生命的本质特征。

探究实践：在种植一棵植物过程中，能运用多种感官观察植物，描述和记录植物的外部形态特征变化。

态度责任：在观察植物的过程中，能倾听、乐于表达和分享有关植物的信息，增进认识和研究植物的兴趣，培养珍爱生命、爱护生命、热爱大自然的情感。

重点

认识常见的植物，并能简单描述植物的特征。

难点

通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法：种植一棵植物并持续观察记录。

教学过程

一、科学聚焦

看一看：照片中有哪些美丽的景物？

预设：树、草、水、小桥、石头……

想一想：我们能给这几幅图的景物起个共同的名字吗？

预设：植物

二、科学探索

（一）谈谈你们知道的植物

出示图片，展示各种植物

花：植物的繁殖器官

草：一类草本植物的总称

蔬菜：可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

水果：含有丰富的维生素，能够促进消化

树：木本植物的总称,区别于草

（二）哪些是植物

找一找：铅笔圈起来，数数有几种

学习用手势表示自己的观点

它们是植物吗？用手势表示

（三）塑料花是不是植物

（四）种一棵植物。

选择植物。

①营养繁殖的植物，推荐选用大蒜、洋葱、绿萝枝条。

②种子繁殖的植物，推荐选用黄豆、绿豆。

种植方法。

①水培法。

水培法是指种植植物无需土壤的一种方法。对于营养繁殖类的植物比较适合。

以大蒜为例，挑选一些“健康”的大蒜，将它们均匀地摆放在盘子(要选择浅一些的盘子，主要是控制水量)里或小盒子里，然后倒少量的水即可。放在窗台上，每天适量补水或换水。

②土培法。

种子繁殖可以利用土培法，把种子种在花土中。以绿豆为例，具体操作如下：

a.先浸泡在水中。把绿豆放在少量的水中浸泡两天左右，让绿豆吸水胀大至发芽。

b.准备花盆、花土。在盆底部的小洞上垫一块瓦片，把疏松的花土倒进盆里。

c.播种。把绿豆每粒分散放在花土中2厘米左右的深处，并浇水，保证土壤潮湿。将花盆放在窗台上。

实验现象：放置一段时间后，塑料盒内部出现细小的水珠，放置时间越长，水珠越大，当水珠增长到一定大小时，会流下或落到地面上。

实验结论：地面上的水变成水蒸气进入到空气中，进入到空气中的水蒸气可以变成水珠重新落回到地面上。

观看视频：种植大蒜

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们学会识别植物，能简单描述植物的特征。在科学探究中，通过植物和塑料花的对比观察，植物与动物的对比观察，进一步了解植物的特点。学会种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。意识到植物具有生命体的特征，产生了认识植物的浓厚兴趣。

四、板书设计

五、作业布置

①坚持观察记录课堂土培种植的植物生长变化。

②也可以采用水培方法种植某一种植物，记录观察它们的生长变化。

六、课堂练习

1.2《观察一颗植物》教案设计

课题

观察一颗植物

单元

第一单元

学科

科学

年级

一年级

核心

素养

目标

科学观念：通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。

科学思维：通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征，尝试使用科学词汇描述观察到的信息。

探究实践：在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的方式记录观察结果。

态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享；体会植物是有生命的，要爱护植物。

重点

观察植物的外部特征。

难点

用简单的语言描述植物的外部特征。

教学过程

一、科学聚焦

情景：喜羊羊和美羊羊去植物元观看美丽的风景

出示图片，展示植物园的风景

提问：这是什么植物呢？

揭示板书：观察一颗植物

二、科学探索

导入语：在大自然中，你在哪里见过这种植物？

提问：它是什么样的？

观察它的茎和叶。

画画这棵植物。

先画土，再画茎，然后画根，最后画叶

三、科学研讨

观察你的植物。

说说你观察的植物。

将我观察的植物画下来。

四、科学拓展

能用学到观察植物的方法去观察一棵大树吗？会有怎样的发现？把观察的结果用简图记录下来。

①树有多大，有多高(和谁去比一比)

②茎有多粗(抱一抱)

③叶是什么样的(和菊花的比一比)

④大树上还有小动物，你能找到吗?

从整体上看，大树包括三部分：树冠、树干和树根。

局部观察：树皮纹理不同。有的长着苔藓，有的住着小动物。树叶的的形状和颜色也是各种各样。

用简笔画记录观察到的大树

植物生长视频

五、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解植物具有根