校园生物大搜索 知识点整理 教科版科学六年级下册.pdfVIP

第1课时校园生物大搜索

一、学习目标

1.知识目标

校园中生活着不同种类的生物。

2.探究目标

（1）能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。

（2）能根据实际需要制订可行的调查活动方案。

（3）能根据调查，记录校园生物的种类及分布情况。

二、知识梳理

1.校园中生活着不同种类的生物。

2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计

一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。

3.调查校园生物包括：明确调查任务、制订调查方案、进行实地调查。找一张

校园平面图，将校园划分为不同的区域，按小组分区域调查，最后通过汇总各

组的调查结果，完成对整个校园生物种类的描述。

4.制订调查方案：

（1）明确调查目的、调查地点、调查时间。

（2）统计所调查区域内所有的生物种类并记下它们的名称，将不认识的生物画下来或拍

照片。

（3）通过动植物留下的痕迹判断在这里生活过的生物，不漏掉任何一种生物。

5.在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。

6.校园生物大搜索活动注意事项：

（1）不破坏生物环境，注意自身的安全。

（2）小组成员要团结互助，及时把自己的发现进行记录。

（3）分区域、分时段、分工明确。

三、实验解析

1.实验重现

（1）调查目的：校园中的生物多样性。

（2）调查地点：花坛。

（3）调查时间：现在开始到下次上课前。

（4）调查用具：放大镜、照相机、生物分类的图书资料、笔、记录本等。

（5）调查方法：①观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。②

把不认识的动植物画下来或拍照片。③从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和

曾经来过的动物，将它们记录下来。

（6）成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。

2.指点迷津

要不要记录下来经常飞来的鸟？

要记录下来经常飞来的鸟。同时不要采摘调查时见到的植物或伤害调查时见到的动物。