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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
(坐井观天)教学设计
1.认读汉字“坐”“井”“说”“百”“观”“你”“找”“喝”。
2.书写汉字“坐”“井”“说”“百”。
3.朗读课文，体会句子中的语气和感情。
教学目标
4.认读词语“坐在”“一百”“坐井观天”。
5.学习课文，理解故事寓意，明白看问题认识事物要站得高，看得全面的道
理。
重点：
1.认读汉字“坐”“井”“说”“百”“观”“你”“找”“喝”。
2.书写汉字“坐”“井”“说”“百”。
教学3.朗读课文，体会句子中的语气和感情。
重难点4.学习课文，理解故事的寓意。
难点：
1.朗读课文，体会句子中的语气和感情。
2.学习课文，理解故事的寓意。
教学方法讲授法、讨论法
教具准备课文图片、电子白板课时安排4
第一课时
一、点名激学
1.让学生们坐好之后，老师喊“上课”，值日生喊“起立”，等所有学生站好后，
老师和学生相互问好。
2.老师点名，要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。
二、讲授示学
（一）猜谜语，导入新课
教
1.今天请了一个小客人一起来上课，猜猜它是谁？
学
身披绿棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。(青蛙)
过
2.师：今天老师要给你们讲一个关于小青蛙的寓言故事。
程
师：寓言是一个内容短小有趣的故事，却包含着深刻的道理。今天我们就来学习
《坐井观天》这则寓言（板书）。范读课题。
3.播放课文录音，让学生初步了解故事内容。
（二）认读汉字“观”
1.师：听了故事，谁能说说坐井观天中“观”是什么意思？
2.讲解字义。
简单讲解“观”的意思是看，察看。
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3.组织学生组词。
观（观看）（观察）（参观）
(三)学习汉字“坐”。
1.出示字卡并范读。
2.指导学生根据字形识字，“坐”是上下结构的字，两个“人”在“土”上，就
是坐。
3.解释字义。
坐的本义为跪坐，后泛指以臀部着物止息。
演示动作，组织学生模仿动作，理解字义。
4.组词。
坐（坐下）（坐车）
5.指导书写。
（1)示范书写，组织学生边看边书空。提示：两个“人”写在竖中线左右两边，
但不要离得太远。
(2)组织学生书写。纠正学生握笔、书写姿势。
(四)学习汉字“井”。
1.出示字卡并范读。
2.指导学生根据字形识字。井是独体字，是象形字。出示水井图片。
3.组词。(水井)（井口）
4.指导书写
(1)示范书写，组织学生边看边书空。
（2)组织学生书写。
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